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专家点评(上海市南湖职业学校/刘舒叶/财经 )- 专家点评： 有效运用信息化手段是提升课程教学效果重要途径 刘舒叶老师本堂课课题为 “原材料购入按实际成本的核算——料 到单未到”的跨月业务处理。原材料购入“料到单未到”情形是工业 企业在原材料购入过程中的常见业务， 处理不好会导致业务的不完整 或重复，因此，会计人员需熟悉原材料购入中发生的业务流程及相关 单据，能够处理“料到单未到”情形的月底暂估、月初冲销、结算单 据到达时的账务处理。 本课题通过教师预设的互...
- 发布于 2015/6/16 9:37:20| 共2页| 588浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市南湖职业学校/刘舒叶/财经 )
- 利用信息手段 提升课堂实效 会计课通常给人印象是枯燥无味的，但是在我的课上，学生学得 饶有兴趣，是信息技术使我的课堂变得多彩、有效，运用电子制单， 贴近企业实务；运用评分系统，实现实时评价，了解学习状况；引入 竞争机制，评选出最佳制单员、财务主管和最佳团队。 本节课以“教、学、做”一体化作为设计理念，以工作过程为主 线，以岗位业务为载体，以培养学生的职业能力为目标，将教学过程 和工作过程融为一体，遵循中职...
- 发布于 2015/6/16 9:37:20| 共2页| 682浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市商业学校/胡海梅 /财经 )
- 专家点评： 一堂贴近岗位进行体验式教学好课 通过实际工作情景获取专业知识与技能是练就职业能力的直通 车。但会计岗位工作的严肃性，让学生在实际的工作情境、工作任务 和工作过程中接受专业训练就成了实现的障碍。 那么学生的职业能力 如何有效练就呢？ 胡海梅老师设计的 《固定资产折旧的核算——平均年限法》 一课， 以实习生王阳在固定资产核算岗位实习中所遇到的折旧额计算与记 账凭证填制困难为情境，让学生带着帮助解决困难...
- 发布于 2015/6/16 9:36:10| 共2页| 609浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市商业学校/胡海梅 /财经 )
- 岗位模拟，模拟岗位 为了贯彻“让教法更加贴近学生”的教学理念，实现职业教育与 工作岗位的零对接，让学生在仿真的工作情境中学习专业技能，我在 《财务会计》课程的教学中采用了岗位模拟教学法，并取得了一定效 果。 本次课的授课对象为中专会计二年级学生，他们已经学习过了 《基础会计》 ，对会计科目和会计分录已经能够初步应用。由于学生 的学习基础和学习能力参差不齐，对会计理论缺少感性体会与认识， 因此在教学中尝试岗位摸拟的教...
- 发布于 2015/6/16 9:36:09| 共2页| 447浏览0评论0下载|
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