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原始凭证的填制 －以转账支票为例（上海市行政管理学校/顾卓群/会计）- "如何让学生一学就会——“所得税费用核算”课程实践与体会" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例财经专业一等奖作品！顾卓群老师仔细思考了学生的专业基础，选取典型的原始凭证，充分发挥信息技术的作用，高效达成了教学目标。教有所变、打破壁垒、在课堂上让学生动起来，提升了学生的学习效果。
- 发布于 2018/6/11 12:52:34| 共6页| 937浏览0评论0下载|
- 奖励式众筹（上海市南湖职校/罗婕/会计）
- "以学定导“动”起来——奖励式众筹" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例财经专业三等奖作品！罗婕老师用紧贴时代特征的教学内容，别开生面的体验式教学，带领学生们实践了对互联网金融领域——奖励式众筹的探索，使这堂课以渗透教师教学思想的设计，顺畅地完成了教学目标和任务。
- 发布于 2018/6/11 12:51:23| 共4页| 940浏览0评论0下载|
- 所得税费用（上海市经济管理学校/王健鸣/会计）
- "教有所变 壁有所破 生有所动——“原始凭证的填制与审核”之教学故事及反思" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例财经专业二等奖作品！王健鸣老师把示范校建设中的教学改革成果融入到专业课程的教学中，根据中职学生的认知特点与学习能力，结合企业实际业务，组织开展教学活动。通过组织学生互动、讨论，在教师的引导下比较分析、点评解说，有效突破教学的重点、难点内容，达到了预设的教学目标。
- 发布于 2018/6/11 12:48:50| 共5页| 893浏览0评论0下载|
- 应付票据的会计核算（上海商业会计学校/吕凡/会计）
- "一则财务新闻引发的课堂教学——《应付票据的核算》教学案例" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例财经专业二等奖作品！吕凡老师以商业汇票引起的风险作为案例导入课题，充分调动起学生兴趣，有效地使用多媒体软件，将抽象的教学内容制作成视频动画形象地展现出来，便于学生理解，以游戏为载体贯穿教学过程，深入浅出，使学生体现出娱乐性、紧张感。
- 发布于 2018/6/11 12:45:59| 共6页| 765浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市南湖职业学校/刘舒叶/财经 )
- 专家点评： 有效运用信息化手段是提升课程教学效果重要途径 刘舒叶老师本堂课课题为 “原材料购入按实际成本的核算——料 到单未到”的跨月业务处理。原材料购入“料到单未到”情形是工业 企业在原材料购入过程中的常见业务， 处理不好会导致业务的不完整 或重复，因此，会计人员需熟悉原材料购入中发生的业务流程及相关 单据，能够处理“料到单未到”情形的月底暂估、月初冲销、结算单 据到达时的账务处理。 本课题通过教师预设的互...
- 发布于 2015/6/16 9:37:20| 共2页| 573浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市南湖职业学校/刘舒叶/财经 )
- 利用信息手段 提升课堂实效 会计课通常给人印象是枯燥无味的，但是在我的课上，学生学得 饶有兴趣，是信息技术使我的课堂变得多彩、有效，运用电子制单， 贴近企业实务；运用评分系统，实现实时评价，了解学习状况；引入 竞争机制，评选出最佳制单员、财务主管和最佳团队。 本节课以“教、学、做”一体化作为设计理念，以工作过程为主 线，以岗位业务为载体，以培养学生的职业能力为目标，将教学过程 和工作过程融为一体，遵循中职...
- 发布于 2015/6/16 9:37:20| 共2页| 662浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海工商信息学校/陆/颖 /财经 )
- 专家点评： 紧贴岗位和任务 引领学生做中学 采购原材料是企业经营过程中经常发生的业务活动，作为会计 人员应熟练掌握这些业务发生过程中各种情况的账务处理，由此，这 些业务的处理方法也成了会计专业核心课程“财务会计”的重点内容 之一。本教案课题为“原材料购进按实际成本的核算” ，是“财务会 计”课程中“存货”中的一个内容，主要教学内容是企业购进原材料 时三种不同情形（即单货同到、单先到货后到和预付货款）的账务处 ...
- 发布于 2015/6/16 9:37:04| 共3页| 469浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海工商信息学校/陆/颖 /财经 )
- 推敲教学设计 实现开放课堂 为贯彻落实“任务引领、理实结合、做学一体”的职教新理念，本堂课 的教学设计以采购合同为切入口，结合学生的学习特点和能力水平，将仿真工 作情境下不同情形的材料采购业务设计成螺旋上升的工作任务， 并让学生通过 分析各类原始凭证，根据实际工作问题进行灵活处理。并期待在确保每位学生 基本训练量的同时，最大程度地提高课堂开放度。 为呈现原材料购进时三种不同的情形 （即单货同到、 单先到货后到和预付...
- 发布于 2015/6/16 9:37:04| 共2页| 413浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市商业学校/胡海梅 /财经 )
- 专家点评： 一堂贴近岗位进行体验式教学好课 通过实际工作情景获取专业知识与技能是练就职业能力的直通 车。但会计岗位工作的严肃性，让学生在实际的工作情境、工作任务 和工作过程中接受专业训练就成了实现的障碍。 那么学生的职业能力 如何有效练就呢？ 胡海梅老师设计的 《固定资产折旧的核算——平均年限法》 一课， 以实习生王阳在固定资产核算岗位实习中所遇到的折旧额计算与记 账凭证填制困难为情境，让学生带着帮助解决困难...
- 发布于 2015/6/16 9:36:10| 共2页| 596浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市商业学校/胡海梅 /财经 )
- 岗位模拟，模拟岗位 为了贯彻“让教法更加贴近学生”的教学理念，实现职业教育与 工作岗位的零对接，让学生在仿真的工作情境中学习专业技能，我在 《财务会计》课程的教学中采用了岗位模拟教学法，并取得了一定效 果。 本次课的授课对象为中专会计二年级学生，他们已经学习过了 《基础会计》 ，对会计科目和会计分录已经能够初步应用。由于学生 的学习基础和学习能力参差不齐，对会计理论缺少感性体会与认识， 因此在教学中尝试岗位摸拟的教...
- 发布于 2015/6/16 9:36:09| 共2页| 431浏览0评论0下载|
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