专家点评(上海石化工业学校/胡丽丹/商贸)
- 专家点评: 精心预设 巧用生成 灵活驾驭
课堂教学活动是有计划有目的的活动, 在教学过程中具有课堂教 学资源预设和生成的双重属性,预设是教学的基本要求,如果没有高 质量的预设,就不可能有十分精彩的生成,在精心预设基础上追求课 堂教学的动态生成与主动建构,让课堂教学焕发生命的活力。 胡丽丹老师“涤纶长丝包装操作”这堂课,将“包装操作”内容 与典型固体化工产品涤纶长丝有机结合, 以真实产品——涤纶长丝为 载体,通过...
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发布于 2015/6/16 10:35:45|
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贡献者:上海市职业教育资源中心
教学案例(上海石化工业学校/胡丽丹/商贸)
- 教学机智——最富灵感的点睛之笔
每一次的课堂教学都是变化无常的,教学过程中出现偶发事件、 意外情况是难免的、必然的。而当偶发事件出现时,作为教师如何机 智地驾驭课堂,灵活处理课堂教学中出现的各种情况,是我们应该具 备的教学机智。学生更是课堂教学资源的生成者,他们在课堂活动中 的各种表现,都是教学过程中的生成资源,教师则要利用教学机智, 善于抓住课堂上的每一个契机,让课堂呈现别样的精彩。 本次课题《涤纶长丝的包装操作...
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发布于 2015/6/16 10:35:45|
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贡献者:上海市职业教育资源中心
专家点评(上海科技管理学校/张申云/商贸 )
- 专家点评: 实训场境的创新设计是“理实一体”现场教学的关键
随着职业教育的发展, 中职教学强化学生的现场技能训练显得尤 为重要。现场教学是教师有计划、有目的、有组织且采用一定的创新 教学方法和手段,通过创造性的劳动,将教材、工作场景、设备器材 等有机地结合起来对学生施加影响的实践教学活动。 现场教学也是培 养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力, 是完成 教学计划、达到专业培养目标的一个重要环节,在职...
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发布于 2015/6/16 10:10:59|
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贡献者:上海市职业教育资源中心
教学案例(上海科技管理学校/张申云/商贸 )
- 校企合作打造 4D 课堂
观众在电影院观看影片时能够利用影院设备在获得视觉、 听觉效 果的同时获得触觉、 嗅觉等全方位感受, 这一新的体验称为 4D 技术, 风靡一时。受这一新技术的启发,在设计“危险品出库交接”这一工 作任务时,我与本校合作单位“中外运”公司合作实践了 4D 教学概 念,充分体现了企业提出的危险品操作岗位中“安全第一”的工作理 念,融入企业文化,利用真实的工作场景、商品、单据及防护装备等 资源,让...
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发布于 2015/6/16 10:10:59|
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