专业分类
文库资源列表
对偶与对联（上海音乐学院附属中等音乐专科学校/陈漪/语文）- "让传统文化在课堂上快活地流动——一节融入流行音乐的对联对偶课" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例语文专业一等奖作品！陈漪老师巧用学生喜爱的流行歌曲作为补充教学内容，让学生浸染在悠扬曲调中，去感受中国从古至今的语言音韵声律。用学生乐于接受的流行乐，带领课堂深入了解对偶，去触碰本以为很遥远的古诗词音韵。
- 发布于 2018/6/7 10:38:41| 共5页| 1369浏览0评论0下载|
- the Attributive Clause（上海市群益职业技术学校/张凤/英语）
- 分层逐步递进 减少听说障碍 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例基础外语专业二等奖作品！张凤老师在听力教学设计上力求体现新课标“以提升学生的英语核心素养为宗旨，以培养学生英语运用能力为主线”的思路。听力教学设计从文本的处理、教学活动设计到教学实施，都基于学生的认知水平、个性特点、地域文化差异等具体学情，真正做到了“让教法更贴近中职学生”。
- 发布于 2018/6/7 10:56:20| 共6页| 1195浏览0评论0下载|
- 坚持内外因相结合，促进人生发展 （上海市杨浦职业技术学校/韩晓艳/国商）
- 案例教学 化抽象为具体 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例德育专业二等奖作品！韩晓艳老师运用来源于学生身边的案例，给学生有了真实的感受，克服了哲学课抽象性，把课堂内外联在一起，把知识与行为结合起来，让学生在典型案例中去体验、提高。
- 发布于 2018/6/7 13:57:08| 共5页| 1147浏览0评论0下载|
- 非真实条件状语从句和真实条件状语从句之间的区别（上海市工商外国语学校/李文静/商务英语）
- "信息差的语境化运用—— Booking Hotel的教学故事及反思" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例基础外语专业二等奖作品！李文静老师通过为学生们创设生活情境，直观地告诉学生学习任务，激发学生参与教学活动，利用同学们自身的差异提供交际互动“信息差”，让学生相互取长补短，巩固所学的单词、短语以及句型。
- 发布于 2018/6/7 10:53:58| 共5页| 1093浏览0评论0下载|
- Android开发环境搭建
- 《 Android应用程序设计》 第1章 Android开发环境 李华忠 梁永生 刘涛 主编 2016年6月6日 人民邮电出版社 提纲 1.1、项目导引 1.2 、项目分析 1.3、技术准备 1.3.1 Android系统架构 1.3.2 开发环境搭建 1.3.3 创建Android应用程序 1.3.4解析Android应用程序框架 1.4、项目实施 提纲...
- 发布于 2016/6/6 14:18:16| 共88页| 1080浏览0评论0下载|
- 夢の道へ（梦想之路） （上海市经济管理学校/钱犇/日语专业）
- "《夢の道へ》-句型“动词+たら”的运用——如何突破教学重点" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例基础外语专业一等奖作品！钱犇老师在教学中组织学生观看动画《工作之歌》，并以小组为单位找出动画中出现的动词，调动了学生的各种感官，促进语法规则学习，又采用游戏形式操练语法规则，让学生在游戏中学习，更大的提升了积极性和主动性。
- 发布于 2018/6/7 10:58:27| 共6页| 1072浏览0评论0下载|
- 排解职业压力有妙法（ 上海市机械工业学校/陈晓霞/德育课）
- 运用体验式教法 应对职业减压力 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例德育专业二等奖作品！陈晓霞老师有效地运用微电影、微信群等多媒体高科技手段辅助教学，将课堂知识具象化，教学形式丰富多彩，在真切的场景中接受健康心理的指导，团体心理辅导活动的设计达到帮助学生自主发展的目的。
- 发布于 2018/6/7 12:42:42| 共5页| 1052浏览0评论0下载|
- 《手势礼仪》（上海市群益职业技术学校/李洁/政治类）
- 立体教学的“形、情、美” 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例德育专业二等奖作品！李洁老师在这堂课中采用身临其境的示教，让学生充分掌握手位要点；通过设置主题模拟环境，让学生在课上分组练习并展示；借助示范视频、现场模拟、对比演示展示不同场合下的礼仪要点，运用立体式教学法加强技能训练，让学生真正理解与掌握。
- 发布于 2018/6/7 13:50:27| 共5页| 1010浏览0评论0下载|
- 《I Love Campus！》（上海商业会计学校/杨懿俊/英语）
- "贴近学生、激发兴趣、兼顾差异、追求实效——I Love Campus一课的教学故事及反思" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例基础外语专业二等奖作品！杨懿俊老师兼顾不同风格学生的学习需求，选择小组合作学习为主，自主学习为辅的学习方式，创设和谐的学习环境，凸显学生学习过程，使用语料贴近学生需求，加深了学生语言体验。
- 发布于 2018/6/7 10:52:17| 共7页| 1007浏览0评论0下载|
- 《就业与择业》（上海市现代职业技术学校/乔瑾/基础文化课（德育））
- 运用主体性教学法，模拟旅行社创业 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例德育专业二等奖作品！在本堂课中，乔老师采用了主体性教学法，用思维导图层层推进，运用讨论法、点拨法、发现法、情境法、暗示法及其先进的课程教学平台激发学生的兴趣，让学生紧紧围绕“创业”这个主题，展开讨论、分析，甚至猜测，使主体性教学法发挥了以培养学生主体性为价值的取向。
- 发布于 2018/6/7 13:53:30| 共5页| 955浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市商贸旅游学校/朱颖/语文 )
- 自主前行 行往诗意丛生处 摆在面前的是 23 问——全班 36 名学生，初读预习《洛阳诗韵》 ， 总共写下 31 个不同的问题，其中的 23 问，在教师眼中应属于在文本 外围打转的问题，比如， ‚上海人为什么要学‘洛阳诗韵’？‛‚洛 、 阳真的有那么美吗？‛等等。假如对这些问题视而不见，将学生硬拉 进文本，以教师的思维和讲解替代学生的思考与体验，那么‚教法‛ 就很难贴近学生。 学生的质疑实质共同指向一个‚...
- 发布于 2015/6/16 12:45:11| 共3页| 953浏览0评论0下载|
- 直线与圆的位置关系及其简单应用（上海市商贸旅游学校/周佳敏/文物鉴定与修复专业（中高职贯通））
- 信息技术改变课堂模式 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例数学专业一等奖作品！周佳敏老师创设了“台风与航道”的生活情境，借助Geogebra软件，向大家展示了一堂既高效又极富创意的教学。学生通过数学实验活动，自主的探究新知，不仅培养了学生的数学能力，也激发了学生学习的积极性。
- 发布于 2018/6/7 10:50:07| 共6页| 951浏览0评论0下载|
热门文库资源
推荐文库资源