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上海市房地产学校德育教研组报送学习体会- “深耕心田 播种梦想——上海市中职德育师资培训基地开放日暨 中职第七届教学法评优德育课程展示”的网络教研活动 上海市房地产学校德育教研组学习体会 我校德育教研组根据市德育学科中心组统一要求， 带领组内教师 观摩并交流 2016 年 12 月 21 日一场由市教委教研室德育师资培训基 地主办的名为‚深耕心田 播种梦想‛主题活动。活动在上海市公用 事业学校隆重举行。这是一个展现中职德育人教学风采的舞台，更是 探索将德育课...
- 发布于 2017/1/8 17:19:58| 共2页| 632浏览0评论0下载|
- 客房服务—寝前整理——毛巾花的折叠
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- 发布于 2022/4/19 13:16:15| 共32页| 631浏览0评论0下载|
- 客房服务—寝前整理
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- 发布于 2022/4/19 13:15:23| 共26页| 629浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市曹杨职业技术学校/胡云燕/旅游服务(二))
- 游戏导入 任务递进 以工作任务为学习载体设计教学活动， 按照工作过程设计学习过 程是“任务引领型”课程的特征之一。即：以典型产品（服务）为工 作任务，围绕完成工作任务来设计学习活动，组织教学，建立工作任 务与知识、 技能的联系， 增强学生的直观体验， 激发学生的学习兴趣。 因此，工作任务的设计是“任务引领型”课程教学的一个难点。 本节课我遵循 “让教法更贴近学生”的主旨，针对 90 后学生特 点与生活实际...
- 发布于 2015/6/12 17:06:14| 共3页| 628浏览0评论0下载|
- 客房服务—中式铺床——套被套
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- 发布于 2022/4/19 13:20:02| 共26页| 626浏览0评论0下载|
- 专家点评（上海市逸夫职业技术学校/张丹/ 综合(二)）
- 专家点评： 情境提升效能，情境创造价值 看了张丹老师的课，被她精心设计的情境深深打动了，不是因为她 设计了情境，而是在她的情境创设中，我们看到了其中所隐含的一系列 的教学思想，带出来的教学行动，所产生的效能价值。 首先，这本节课从“公司”晨会布置任务开始，先由教师简明扼要 地向“公司成员”布置工作任务，并下达任务书，再由主管和组内成员 讨论完成工作的计划和方案，向老师汇报解决任务的方案。一招一式， 既营造了一种工作...
- 发布于 2015/6/15 14:16:49| 共2页| 624浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市南湖职业学校/张伟杰/商贸 )
- 专家点评： 企业标准是实训课程评价的标杆 企业标准是企业生产与服务的准则。 中等职业教育是为企业培养 一线的应用型、技能型人才，在专业实训课程教学中必须引入企业标 准，并由业界的能工巧匠给予面对面的评价，是确保教学质量的根本 前提。 张伟杰老师选择了商品 e 化作为本课题的教学任务， 这是电商企 业经营活动中的重要环节，即以数字化的形式呈现商品，而拍摄正是 这项工作任务的核心。整节课围绕着真实的工作任务——商品...
- 发布于 2015/6/16 10:19:31| 共2页| 620浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市临港科技学校/徐士芳/商贸 )
- 走进企业现场，注重细节操作 ——“纸箱货装箱操作流程”的现场体验式教学 仓储企业的装箱业务中，快速、正确、安全地完成装箱任务对客 户能否及时出关装船非常重要， 确保货物准确并且按照客户的要求正 确装箱是理货员的必备技能之一。 仓储企业理货员是如何按客户要求 和企业操作规范来实施货物的集装箱装箱作业的？传统教学中一般 是教师结合教材，创设假设的货物和虚拟的集装箱，在课堂中讲授完 成，缺乏真实感，学生无法理解装箱工作流程...
- 发布于 2015/6/16 10:06:28| 共3页| 620浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市商业学校/胡海梅 /财经 )
- 专家点评： 一堂贴近岗位进行体验式教学好课 通过实际工作情景获取专业知识与技能是练就职业能力的直通 车。但会计岗位工作的严肃性，让学生在实际的工作情境、工作任务 和工作过程中接受专业训练就成了实现的障碍。 那么学生的职业能力 如何有效练就呢？ 胡海梅老师设计的 《固定资产折旧的核算——平均年限法》 一课， 以实习生王阳在固定资产核算岗位实习中所遇到的折旧额计算与记 账凭证填制困难为情境，让学生带着帮助解决困难...
- 发布于 2015/6/16 9:36:10| 共2页| 611浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市信息管理学校/李术/ 基础外语 ）
- 专家点评： 高效利用教学资源，事半功倍 在教案里，李术老师对该班学生的学情分析是这样表述的：1. 年龄特征：该年龄段的学生精力旺盛，形象思维能力强，但注意力持 久性不强；2.班级整体学习风格：多数学生热情活泼、大胆自信，多 次参加各级公开课。3.该班所学专业为航空地面服务。 那么李老师所采用的导入音乐、视频是否适合这个班级呢？ 我们知道，课堂导入的设计一定是建立在教师对学生的知识、能 力水平，了解学生的兴趣、爱好等...
- 发布于 2015/6/15 15:59:29| 共3页| 606浏览0评论1下载|
- 教学案例（上海船厂技工学校/谷向磊/加工制造(二)）
- 在教室里“造船” 识读分段结构图是船舶建造与修理专业《船体识图》课程的重点 教学内容。在以往的教学中，因为船体结构庞大，造船生产现场环境 复杂，学生难以到现场参观学习，以致缺少对船体结构的直观认识， 而船体分段图纸又较复杂， 因此学生缺少学习兴趣， 教学效果不理想。 为解决这一问题，提高学生的学习兴趣和教学质量，此次课我根据上 海船厂船舶有限公司提供的生产图纸， 自已开发了船体结构三维模型 及分解动画，并组织学生根...
- 发布于 2015/6/12 15:59:00| 共3页| 605浏览0评论0下载|
- 依法维护自己的合法权益-俞莉1221
- 依法维护自己的合法权益 上海商业会计学校 俞莉 两类维权途径的异同点 区别 诉讼途径 相较于非诉讼途径而言： 程序更规范、成本更高、结果具有法 律效力、可强制执行 相较于诉讼途径而言： 更便捷、成本较低 效率高、选择多 联系 都是依法维权 的合法途径 非诉讼途径
- 发布于 2017/1/4 9:04:43| 共20页| 603浏览0评论0下载|
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