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教学案例(上海市卫生学校/曹隽/语文 )- 借“专业”之力 炼“文字”之功 ——从岗位调研走进文章修改 ‚大家好，我们小组调研的内容是如何写好《出院护理小结》 。 护士长告诉我们，我们写的‘病人入院时诊断为外伤性蛛网膜下腔 出血’ ，表达不严谨。应该在‘诊断’前，加一个‘拟’字，否则就 会将初步判断当作已经确诊，易造成治疗方法选择错误。 ‛ ‚我们小组带去的作业是《病室交班报告》 。护士长指出‘病人 没有生命危险’的表述既不规范，又不严谨。这是主...
- 发布于 2015/6/16 11:07:15| 共3页| 488浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市松江区新桥职业技术学校/王平/语文)
- 专家点评： 让教法贴近学生的情感世界 情感培养是中职语文教学目标的一个重要纬度， 也是教法改革的 一个着力点。在中职语文教学中，充分发掘教材的情感教育因素，巧 妙运用共情手段，有效调动学生的情感体验，实现学生与作者的情感 共鸣，从而深入理解教材的情感内蕴，使学生的情感世界得到丰富和 升华，也使语文课堂教学具有生气和活力，这是王平老师在《乡土情 结》一课上所做的有益尝试。它从一个角度对“教法贴近学生”的理 念做了...
- 发布于 2015/6/16 11:22:10| 共2页| 479浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市松江区新桥职业技术学校/王平/语文)
- 课随情动 共解情结 我的参评课课文《乡土情结》是作家柯灵阐释‚乡土情结‛ 、意 蕴丰富深刻的一篇文章，其中不仅有人生悲欢离合的描述，对家乡的 赞美和思念, 也有游子的惆怅和报国的意愿。备课之初，我先将教学 重点定为 ‚品味生动、 真挚、 典雅而富有文采的语言及所表达的真切、 充沛的情感‛。但是，对于这些十六七岁的孩子来说，要求他们通过 一节课来理解‚乡土情结‛所蕴含的丰富而又复杂的情感内涵，何尝 容易？说...
- 发布于 2015/6/16 11:22:10| 共3页| 440浏览0评论0下载|
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