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专家点评（上海信息技术学校/娄明珠/加工制造(一)）- 专家点评： 让学生自信地学习 面对当前的中职生普遍存在逻辑思维相对比较簿弱、 学习主 动性和自信心不强的情况下,怎么让学生在课堂中比较好的掌握 “电气控制设备” 课程,既要理解其控制电路的工作原理,又要能 完成控制线路的连接以及实际应用,对学生来讲是一件比较难完 成的事。而娄明珠老师在“可逆运行控制线路的装调”的课堂教 学中,以任务引领、 多媒体教学相结合的教学形式 ,克服传统教学 中所存在的一些问题,是值得...
- 发布于 2015/6/12 15:48:47| 共2页| 624浏览0评论0下载|
- 教学案例（上海船厂技工学校/谷向磊/加工制造(二)）
- 在教室里“造船” 识读分段结构图是船舶建造与修理专业《船体识图》课程的重点 教学内容。在以往的教学中，因为船体结构庞大，造船生产现场环境 复杂，学生难以到现场参观学习，以致缺少对船体结构的直观认识， 而船体分段图纸又较复杂， 因此学生缺少学习兴趣， 教学效果不理想。 为解决这一问题，提高学生的学习兴趣和教学质量，此次课我根据上 海船厂船舶有限公司提供的生产图纸， 自已开发了船体结构三维模型 及分解动画，并组织学生根...
- 发布于 2015/6/12 15:59:00| 共3页| 585浏览0评论0下载|
- 专家点评（上海船厂技工学校/谷向磊/加工制造(二)）
- 专家点评： “虚实”结合彰显特色 识读船体分段结构图是《船体识图》课程的教学重点亦是教学难 点，它既是本专业学生后续课程学习的前提，也是今后上船工作进行 船舶建造与修理的必备基础。 但船体结构复杂， 分段结构图图线复杂， 以传统的教师讲授法学生对相关的知识点和技能点难以理解和掌握。 如何突破这一难点是本次教学设计需重点考虑的问题。 随着计算机图形技术的迅猛发展， 三维虚拟仿真教学发挥着日益 重要的作用，特别在...
- 发布于 2015/6/12 15:59:00| 共2页| 642浏览0评论0下载|
- 教学案例（上海工商信息学校/马明娟/加工制造(二)）
- 让企业元素有效融入课堂 随着校企合作的深入，企业深度参与学校的专业建设和课程教 学，并发挥越来越大的作用。作为一线的教师，如何在课堂教学中 有效的融入企业元素，成为我在课堂教学中非常有意义的尝试。我 这次课的教学内容是《数控铣床加工中的尺寸精度控制》 ，在这次课 中，我从以下几个方面融入企业元素，提高课堂的实效。 1、选用企业真实产品设计工作任务。 在这次课中，我选用校企合作企业 LODE STAR 公司 EDS-...
- 发布于 2015/6/12 16:11:00| 共2页| 540浏览0评论0下载|
- 专家点评（上海工商信息学校/马明娟/加工制造(二)）
- 专家点评： 该课程属于数控专业核心课程，教学场所在数控实训中心，教学 方式是做学一体，教师讲授、多媒体课件演示、学生分组操作完成工 件尺寸精度控制。教学目标清晰，教学设计规范。课题内容选择来自 企业实际工件，课题是经过重新设计的内容，工作任务具有典型性， 教师通过布置任务、重点讲解、学生分组操作实施整个教学过程，做 学一体，学生参与面广，教师语言准确流畅，师生亲和力好，条理清 楚，教学效果较好。 教学特色： 1、选...
- 发布于 2015/6/12 16:11:00| 共2页| 1214浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海信息技术学校/石静/加工制造(二))
- 趣味教学在机械基础课程中的应用 “机械基础”课程是机械专业的一门重要的专业基础课，该课程 涉及机械零件、机械传动、液压传动等方面的内容，内容广泛，实践 性较强，而在课堂上实现理论与实践相结合比较困难。在教学中，大 部分的学生先前是从没有接触过这方而的知识且学生的学习自觉性 不强，课程本身的知识也很单调、乏味，传统的理论教学枯燥无味， 中职学生将它看作无趣的课程，从而导致教学效果差强人意。“没有 兴趣”何谈学好、乐学...
- 发布于 2015/6/12 16:19:26| 共3页| 519浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海信息技术学校/石静/加工制造(二))
- 专家点评： 兴趣是最好的老师 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 兴趣对学 习有着神奇的内在驱动作用，一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣， 就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中激发愉 快的学习动力，产生高效的学习效果。 石静老师在《液压传动认知单元》课程教学设计中，把引导激发 学生学习兴趣作为课程活动的主线，把体验快乐、激发兴趣、趣味设 计、 巩固兴趣作为课堂教学的组织形式， 充分...
- 发布于 2015/6/12 16:19:26| 共2页| 446浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海石化工业学校/路娟/加工制造(二))
- “五员六步”教学法 为了实现企业与学校、 车间与教室的零对接， 提高学生的岗位意 识，使学生的职业习惯和素养得以熏陶和养成，让学生今后能够胜任 企业的工作岗位，我在这节课中，选取企业实际典型零件产品“自动 销”中“直角槽加工”作为一个单项的工作任务来引领教学。 在教学设计中，我创新设计了“五员六步”教学方法，来贯穿整 个教学。其中， “五员”是由五名学生组成的学生小组，根据企业的 工作岗位需求，分别设置了生产调度员...
- 发布于 2015/6/12 16:19:49| 共4页| 505浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海石化工业学校/路娟/加工制造(二))
- 专家点评： 创新教学模式 实施行动导向 提升职业能力 路娟老师本次课的内容为“直角槽加工” ，是数控洗削加工课程 中腔槽加工项目的课题。在“直角槽加工”这次课的讲解过程中，能 够紧紧围绕第六届教学法竞赛“让教法贴近学生”的主题，精心设计 整个教学。她通过前期深入企业顶岗实践的亲身体验，并结合教学实 际需求，在课堂中根据企业实际工作岗位需要，设置了对应的岗位角 色。让学生在模拟企业的环境中，明确各岗位职责。在教...
- 发布于 2015/6/12 16:19:49| 共2页| 631浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市商贸旅游学校/甘炜/旅游服务(一))
- 创设情境，示范演示，提升实效 坚持“做中学、做中教” 实现“做学一体” ， ，是当前职业教育 课堂教学改革的基本方向。 本堂课以鸡尾酒制作中摇和法手势的三个 特点为教学重点，以“玛格丽特”这款经典鸡尾酒为载体，创设真实 的工作情境，强调教师示范演示，让学生通过观察、体验、反思，准 确把握操作要领，实现操作技术上的难点突破。 首先，我在这堂课的上通过工作场景中真实使用的物品布置，创 设高度仿真的鸡尾酒会工作场景，使学...
- 发布于 2015/6/12 16:27:54| 共2页| 456浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市商贸旅游学校/甘炜/旅游服务(一))
- 专家点评： 建构职场操作要素，衔接职场“工作任务” 鸡尾酒的制作是一门操作性很强的专业技能课， 本堂课甘炜老师 以“玛格丽特”这款经典鸡尾酒为“工作任务” ，通过建构课堂操作 情景各要素，让学生融入职场，老师也以引导者姿态参与学生的技能 操作训练，在仿真的职场环境中，使学生的实践操作技能得以提高、 优化。 1.实景要素 在酒吧实训室的场景设置上， 铺设摆放仿真度高的鸡尾酒会工作 场景，摆放真实的酒类、酒杯...
- 发布于 2015/6/12 16:27:54| 共2页| 459浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市南湖职业学校/孟伟/旅游服务(一))
- 授之以鱼，不如授之以渔 ——从《窗棂的识读》看学习方法习得的必要性 艾宾浩斯记忆曲线告诉我们，遗忘是在学习之后随之产生的，而 遗忘的进程又是不同的，短时记忆并不能帮助我们对知识的长期保 持。旅游基础知识就像一本百科书，大量基础知识的识记，就变成最 基本的要求，同是又是最难达到的成效。因此，找到一个行之有效的 方法，将大大提高学习效率，激发学习热情。非常赞同严泽绵在《十 大记忆规律》中提到，兴趣是记忆的前提，理...
- 发布于 2015/6/12 16:28:46| 共3页| 481浏览0评论0下载|
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