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最后的常青藤叶（中华职业学校/奚小英/影视动画专业）- 纳入名经典 建构真知识 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例语文专业二等奖作品！高颀旻老师尝试纳入经典文本，创设体验情境，开展小组讨论，组织学生学习劝谏策略，开展相关实践，不仅调动了学生品读文本的积极性，提升学生语言储备，也让不同能力层次的学生都能获得成就感，学生思维品质得到不同程度的提升。
- 发布于 2018/6/7 10:41:13| 共5页| 1004浏览0评论0下载|
- 棍术——自编套路（中华职业学校/杨帆/体育与健康）
- "文体融合，体悟棍术中的文化传承——“武术自编棍术”课的设计" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例体育专业二等奖作品！这堂课蕴含着丰富的教学思想和文化内涵，杨帆老师较强的教材理解、加工处理和再创造能力得到了展示，教学方法和手段的选择突出了教材的重点、突破了教材的难点，抓住了教材的关键，体育与专业的结合具有鲜明的中职体育特色，这样的尝试值得借鉴和推广。
- 发布于 2018/6/7 14:03:18| 共6页| 985浏览0评论0下载|
- 专家点评（上海市经济管理学校 /马平川/信息技术(二)）
- 专家点评： 教法贴近学生，课堂上玩出精彩 C 语言程序设计课程， 在中职校的教学中， 基于学生的认知能力、 学习能力、研究能力、逻辑思维能力，要上好这门课，要使学生能对 这门课程产生兴趣，参与到教学环节中，并保持学习研究的热情，对 教师来说是一个不小的挑战。马平川老师在 C 语言课程的教学中，有 了很大的突破，从“玩”的心境切入，以角色扮演登台，用技术化解 教学难点，让知识变得有趣，让学生乐于投入，很值得借鉴...
- 发布于 2015/6/15 15:50:38| 共3页| 981浏览0评论0下载|
- 正弦型函数的性质（上海市工程技术管理学校/何祎/机电技术应用专业）
- "让教法更贴近学生——应用信息技术引起激发兴趣与潜能" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例数学专业二等奖作品！何祎老师将情境问题与专业、生活实际紧密结合，注意引导学生充分参与知识的建构过程，有效应用信息技术手段，变学生的被动接受为学生的主动探究，使学生学习数学变得生动、活泼。
- 发布于 2018/6/7 10:45:25| 共5页| 964浏览0评论0下载|
- 篮球（上海市南湖职业学校/张庆/体育）
- "分层递进教学，让学生找到自信与乐趣——“篮球传切配合课”的设计" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例体育专业二等奖作品！张庆老师从尊重学生的主体地位、激发学生的运动兴趣出发，针对学生掌握篮球技术的差异，围绕传切配合的教学难点和重点，采用分层递进的教学方法，运用分组合作的教学策略，借助多媒体教学手段，有效解决了篮球课堂教学中学生极易出现的“吃不饱”和“吃不了”的现象。
- 发布于 2018/6/7 14:01:48| 共6页| 963浏览0评论0下载|
- 毽球正脚背发球（上海市经济管理学校/姚卫/体育与健康）
- "分层递进教学，让学生找到自信与乐趣——“篮球传切配合课”的设计" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例体育专业一等奖作品！姚卫老师将强化科学健身思想、焕发学生参与体育学练热情贯穿教学始终，鼓励学生自主设计、自主学练和合作探究，在主动学习和探究活动中，让学生充分释放心智能量，探寻发球技术要领，合理运用学练方法，获得更大学练效率。
- 发布于 2018/6/7 14:04:51| 共6页| 923浏览0评论0下载|
- 《依法维护自己的合法权益》（上海商业会计学校/俞莉/基础学科）
- 线上线下 合作学习 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例德育专业一等奖作品！俞老师通过学校建立的学习网站编制了多个微课，让学生进行线下学习，并与学生沟通。在课中，俞老师采用先学后教的学导式教学，强调了师生之间的对话、互动，鼓励学生独立思考、各抒己见，同时又恰到好处地发挥了教师的主导作用
- 发布于 2018/6/7 13:58:43| 共6页| 910浏览0评论0下载|
- 《Cricket（8-3）：近距离传接球》（上海市行政管理学校/张建华/计算机专业）
- "数字平台助力翻转课堂，多维模式优化接球技术——“板球近距离下手接球”课的设计" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例体育专业二等奖作品！张建华老师在教学中借助数字平台，引入翻转课堂教学理念，设计课前任务，量化学生技术水平，在多维模式下的课堂学练过程中，通过强化运动负荷、展示设计成果、交流互动等学习措施与手段，使学生学中做、做中学，多角度成系统地优化学生板球近距离下手接球技术动作。
- 发布于 2018/6/7 14:00:05| 共6页| 865浏览0评论0下载|
- 等差数列（上海市材料工程学校/李雅琪/公共基础课）
- “等差数列”教学案例片断 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例数学专业二等奖作品！李雅琪老师根据等差数列的概念及通项公式的推导与应用，精心设计了一系列富含趣味性的生活情境问题，使学生在生动活泼的气氛中完成了知识的学习与应用。
- 发布于 2018/6/7 10:42:29| 共5页| 852浏览0评论0下载|
- 《说服赵太后》（上海市商贸旅游学校/高欣旻/营销）
- 纳入名经典 建构真知识 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例语文专业二等奖作品！高颀旻老师尝试纳入经典文本，创设体验情境，开展小组讨论，组织学生学习劝谏策略，开展相关实践，不仅调动了学生品读文本的积极性，提升学生语言储备，也让不同能力层次的学生都能获得成就感，学生思维品质得到不同程度的提升。
- 发布于 2018/6/7 10:37:22| 共5页| 840浏览0评论0下载|
- 行是知之始（上海船厂技工学校/任倩茹/文化基础课）
- 生活不是眼前的苟且，还有诗和远方 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例语文专业二等奖作品！任倩茹老师的情感目标设计不仅让学生体会作者的感情，还联系自身，学会珍惜生活，培养丰富细腻的情感，让学生在平凡的生活中也能拥有“诗和远方”，语文课育人的意义大概也在此吧。
- 发布于 2018/6/7 10:32:01| 共5页| 827浏览0评论0下载|
- 《一个消逝了的山村》（上海市曹杨职业技术学校/邵彩洪/语文）
- 源头活水“境”中来 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例语文专业二等奖作品！邵彩洪老师以模拟真实情景的方法，引领学生“进入情境”，以第三者的身份对情境中人物语言进行理性的讨论、剖析、思辨，归纳出交谈的基本方法与技巧，再通过实践情景引发学生的交谈冲动，完成“学以致用”预期目标。
- 发布于 2018/6/7 10:34:30| 共5页| 827浏览0评论0下载|
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