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教学案例(上海信息技术学校/石静/加工制造(二))- 趣味教学在机械基础课程中的应用 “机械基础”课程是机械专业的一门重要的专业基础课，该课程 涉及机械零件、机械传动、液压传动等方面的内容，内容广泛，实践 性较强，而在课堂上实现理论与实践相结合比较困难。在教学中，大 部分的学生先前是从没有接触过这方而的知识且学生的学习自觉性 不强，课程本身的知识也很单调、乏味，传统的理论教学枯燥无味， 中职学生将它看作无趣的课程，从而导致教学效果差强人意。“没有 兴趣”何谈学好、乐学...
- 发布于 2015/6/12 16:19:26| 共3页| 518浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海信息技术学校/石静/加工制造(二))
- 专家点评： 兴趣是最好的老师 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 兴趣对学 习有着神奇的内在驱动作用，一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣， 就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中激发愉 快的学习动力，产生高效的学习效果。 石静老师在《液压传动认知单元》课程教学设计中，把引导激发 学生学习兴趣作为课程活动的主线，把体验快乐、激发兴趣、趣味设 计、 巩固兴趣作为课堂教学的组织形式， 充分...
- 发布于 2015/6/12 16:19:26| 共2页| 445浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海石化工业学校/路娟/加工制造(二))
- “五员六步”教学法 为了实现企业与学校、 车间与教室的零对接， 提高学生的岗位意 识，使学生的职业习惯和素养得以熏陶和养成，让学生今后能够胜任 企业的工作岗位，我在这节课中，选取企业实际典型零件产品“自动 销”中“直角槽加工”作为一个单项的工作任务来引领教学。 在教学设计中，我创新设计了“五员六步”教学方法，来贯穿整 个教学。其中， “五员”是由五名学生组成的学生小组，根据企业的 工作岗位需求，分别设置了生产调度员...
- 发布于 2015/6/12 16:19:49| 共4页| 504浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海石化工业学校/路娟/加工制造(二))
- 专家点评： 创新教学模式 实施行动导向 提升职业能力 路娟老师本次课的内容为“直角槽加工” ，是数控洗削加工课程 中腔槽加工项目的课题。在“直角槽加工”这次课的讲解过程中，能 够紧紧围绕第六届教学法竞赛“让教法贴近学生”的主题，精心设计 整个教学。她通过前期深入企业顶岗实践的亲身体验，并结合教学实 际需求，在课堂中根据企业实际工作岗位需要，设置了对应的岗位角 色。让学生在模拟企业的环境中，明确各岗位职责。在教...
- 发布于 2015/6/12 16:19:49| 共2页| 630浏览0评论0下载|
- 教学案例 (上海信息技术学校/夏旭秀 /综合(二) )
- 立足岗位 学以致用 《宝石鉴定》课程是“珠宝玉石加工与营销”专业一门重要的专 业课程。 在我以往教授这门课程时， 往往采用教师讲解、 学生记笔记， 教师示范、学生模仿练习的教学方法。在这种教学方法下，学生的学 习总是在被动地进行，缺乏主动性和创新性。另外，由于宝石品种等 差异， 学生在观察过程中面对异常现象时， 以往只能依靠教师一对一、 手把手地示范，反复解释，耗时长，教师不但疲劳，而且难免有所遗 漏，教学效率...
- 发布于 2015/6/15 14:06:06| 共2页| 617浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海信息技术学校/夏旭秀 /综合(二) )
- 专家点评： 立足岗位，贴近学生 这届教学法评比的主题是“让教法更贴近学生” 。在这堂课中， 夏老师使用了岗位教学法。 为了使教法更贴近学生， 在该校珠宝玉石加工与营销专业的建设 中，夏老师与同事一起，建成了校内创意首饰园区。在该园区中，常 年入驻的珠宝企业有十余家。学生修学《宝石鉴定》课程，即可加入 校内创意首饰园区的珠宝检测站担任宝玉石检验员， 在检测站的日常 运营中，跟随学长、老师和企业工作人员一起为企业和...
- 发布于 2015/6/15 14:06:06| 共2页| 702浏览0评论0下载|
- 逻辑门电路（上海工商信息学校/顾丹/电子专业）
- "小步子，多重复，边实践边理论-----《逻辑门电路--74LS00逻辑功能的检测》教学案例" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例机电专业二等奖作品！顾丹老师的这堂课通过课前精心的设计与课中有效的实施，将任务引领、理实一体的教学理念真正落实到了课堂教学中，并有效利用信息化技术提高了课堂教学效率，是有推广价值的一个课堂教学课例。
- 发布于 2018/6/11 13:00:35| 共6页| 796浏览0评论0下载|
- 用PLC控制水箱液位报警系统（ 上海石化工业学校/胡翠娜/机电技术应用专业）
- 自主学习能力培养新模式的探索和实践 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例机电专业二等奖作品！胡翠娜老师用“自主学习，任务驱动，教做学为一体”的教学模式来培养学生的职业能力。一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略。全过程让学生学，全过程让学生读，全过程让学生思，全过程让学生去实践。调动了学生在课堂上学习积极性。
- 发布于 2018/6/11 13:05:01| 共6页| 824浏览0评论0下载|
- 《十字路口交通灯的PLC控制》（上海市航空服务学校/薛君/机电专业）
- "翻转课堂巧落地，工作导向关关过----- 以《用PLC实现交通灯控制的设计与装调》课为例" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例机电专业二等奖作品！薛君老师还能灵活应用信息技术，为学生搭建课前课后的学习平台，随时随地为学生提供相关的学习资源，满足了不同层次学生的学习需求。
- 发布于 2018/6/11 13:08:46| 共6页| 848浏览0评论0下载|
- 用PLC控制两层升降电梯（上海市大众工业学校/李旭东/电气运行与控制）
- 《自动控制线路装调维修》课程教学案例 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例机电专业三等奖作品！在教学中采用了理实一体化教学方法，充分发挥学生和教师两方面的作用，将系统的概念融入到教学载体中，使学生将基础知识融会贯通，掌握自动控制线路装调维修的技能。
- 发布于 2018/6/11 13:10:46| 共6页| 979浏览0评论0下载|
- 七段译码显示电路的设计与调试（上海市松江区新桥职业技术学校/王倩/电气技术应用）
- "如何让教法更贴近学生---《七段译码显示电路的安装与调试》案例分析" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例机电专业一等奖作品！为了让学生系统学习相关知识与技能，王倩老师以完成《七段译码显示电路的安装与调试》为主线，从学生认知规律出发，精心设计了三大任务及若干个子任务，采用任务引领的方法实施教学。
- 发布于 2018/6/11 13:17:42| 共5页| 985浏览0评论0下载|
- 冲压设备气动系统优化（上海石化工业学校/俞婕/机电技术应用）
- "借力信息化 点燃专业学习热情——信息化教学在“气动‘与’逻辑控制回路安装与调试”课程应用" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例加工制造专业二等奖作品！俞婕老师通过启发式任务引领展开教学，结合企业真实的任务与安全实例，展示与交流等教学模块中，体现任务引领”、“做学一体”、“小组合作”、 “过程化评价”等教学特色；学生在任务中的学习，在收获知识和技能的同时获得成就感和合作的愉快感。
- 发布于 2018/6/11 13:20:10| 共8页| 788浏览0评论0下载|
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