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专家点评(上海市群益职业技术学校/韩伟/ 数学 )- 专家点评： 在做数学中学习数学 如何学习数学？我国教育家陶行知强调“做中学”，荷兰数学教育家费赖登塔 尔则强调：学习数学唯一正确的方法是实行“再创造”。 韩伟老师的这节课，较好地体现了在“做数学中学习数学”的思想，特别是在 学习抽象的“椭圆”概念时，教学设计精彩独特。 “椭圆”这一几何形态在我们的日常生活中是常见的，但究竟什么是椭圆、如 何画出椭圆等最基本的问题，是多数学生都不明白的。教材中“椭圆”的定义方式...
- 发布于 2015/6/15 16:30:58| 共2页| 448浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市现代职业技术学校/侯欣诲 /数学 )
- 学以致用 动力之源 目前， 中职校学生对传统的老师讲、 学生练的教学模式不感兴趣， 觉得数学“不好玩” ，数学“没有用” ，学习兴趣缺乏，并对学习有畏 难情绪。如何提高学生对数学的关注度，调动学生学习的参与度，从 而提高他们的自信度，是我在教学中一直思索的问题。 基于这样的思考，在“排列与组合”单元的应用练习课上，我选 择了汽车牌照号码的选择这个社会关注度广、学生知晓率高、又与该 班级专业背景（注：汽车营...
- 发布于 2015/6/15 16:33:21| 共3页| 519浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市现代职业技术学校/侯欣诲 /数学 )
- 专家点评： 数学活动课《汽车牌照号码的选择》之我见 在现场观摩了侯欣诲老师上的数学活动课，觉得这堂课有特点， 寓意也比较深。 本堂课教师从学生关心身边发生的事物、 喜欢交流活动的特点进 行教学设计， 用数学实验活动让学生参与到汽车牌照选择的问题解决 中，通过问题解决使学生掌握排列组合知识的实际应用，取得很好的 教学效果。 本堂课主要有以下看点：一看有效的教学创新，将一般的数学习 题课用实验活动形式进行，用专业...
- 发布于 2015/6/15 16:33:22| 共2页| 381浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市商贸旅游学校/邵静雯/ 数学 )
- 乘信息技术东风，让数学教学飞翔 中职学校的学生数学基础普遍比较薄弱，学习动力也往往不足。 如何利用现代信息技术手段对数学课程的内容、 教学方法等有所改变 是我一直思考的问题。本课借助 CTC 平台、几何画板软件、电子白 板等让学生动手操作、观察思考、猜想探究。目的是激发学生学习兴 趣， 掌握学生课堂学习状况， 从而最大程度地关注到每个学生的发展。 一、引入 CTC 平台，追求互动即时有效 关注到每个学生发展，即时检...
- 发布于 2015/6/15 16:45:56| 共3页| 530浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市商贸旅游学校/邵静雯/ 数学 )
- 专家点评： 课堂的变革，信息技术背景下的整合性学习 随着信息技术的迅猛发展，对中职数学课堂教学提出了新的要 求：要大力加强现代信息技术与数学课程内容的有机整合。通过现代 信息技术的运用， 用新的方式呈现教学内容， 改进数学教与学的方式， 可更好地帮助学生理解数学知识，提高学生的信息收集、数据处理、 数学建模等应用能力。因此，如何从多角度、多层面加强现代技术手 段在中职数学课堂中的运用， 提高课堂实效， “学生...
- 发布于 2015/6/15 16:45:56| 共2页| 542浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市宝山职业技术学校/马丽娅 /德育 )
- 《等待，让爱美丽——做负责任的性决定》 教学故事 在课前，我作了“现阶段青少年发生性行为”的调查，发现持赞 成态度占 48%，40%的学生曾遇到异性朋友提出的性要求，63%的学 生不懂得如何应对；18%的女学生与 30%的男学生表示可以接受性。 为此，我结合校本教材设计了“等待，让爱美丽——做负责任的性决 定”的课，针对学前教育专业的学生，告诉她们该如何面对青春性萌 动，树立正确的性观念，安全度过青春期。这个班...
- 发布于 2015/6/15 16:49:18| 共2页| 416浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市宝山职业技术学校/马丽娅 /德育 )
- 专家点评： 巧用案例与教具，艺术地进行“性”教育 16-18 岁的中职学生，绕不开的一个话题是“性” 。犹抱琵琶半遮面，处于 青春期的女学生，在与异性交往中把握不住友情与爱情的界限，会出现青春期 性萌动，而中职心理健康教育课程中却少有性道德教育的内容，宝山职业技术 学校马丽娅老师通过《等待，让爱更美丽》一课，尝试进行相应的教育，使处 于懵懂无知状态的中职学生得到正确的“性”价值观的分享。在教学中教师紧 紧围绕着...
- 发布于 2015/6/15 16:49:18| 共3页| 475浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海科技管理学校/潘莉/ 德育 )
- 创设体验环境 提高学生维权能力 法律作为一种行为规范，其重要的特征是严谨性，并构成一个由 法律范畴、法律原则和法律规范等要素组成的规范体系。而要让中职 学生学会当自己的劳动权益受到侵权时， 能用正确的途径和方式维护 自己合法权益，确是一件不容易的事。从实际情况来看，我国目前还 普遍存在着劳动合同签订率低、期限短、内容不规范等现实问题。从 学生自身实际来看，大部分中职学生没有切身体会，对劳动合同的重 要性、规范性、有...
- 发布于 2015/6/15 16:55:55| 共2页| 481浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海科技管理学校/潘莉/ 德育 )
- 专家点评： 运用情景 感悟劳动者的合法权益 法律法规知识的教育往往容易上得单调又枯燥，激发不起学生的学习兴 趣。然而两个月后，学生就要进入企业顶岗实习，从历届学生的准就业状况 来看，企业的不规行为，常常使学生在顶岗实习中“吃亏” ；而学生又由于法 规知识的有限，在劳动就业中难以维护自己的合法权益。 爱因斯坦曾说： “兴趣是最好的老师” 。潘莉老师将维护劳动者权益的法 制教育，设计成为一堂有趣和有效的课，让学生在学习...
- 发布于 2015/6/15 16:55:55| 共2页| 391浏览0评论0下载|
- 教学案例(中华职业学校 /王鹏/德育)
- 创设教育情境 践行空乘职业规范 航空服务专业是中职学校比较热门的专业之一， 这个专业的二年 级学生虽然之前对于空乘服务职业行为规范也有了一定的了解， 有比 较强的职业发展愿望，但相当部分学生在职业行为习惯的训练上，还 存在较大的惰性，缺乏一定的主动性和持久性。为了提高职业道德教 育的实效性， 《在践行职业职业道德中养成良好的职业行为习惯》 我在 的教学中，紧密联系航空服务专业职业行为习惯，创设有效的教育情 境，践行...
- 发布于 2015/6/15 16:56:21| 共2页| 474浏览0评论0下载|
- 专家点评(中华职业学校 /王鹏/德育)
- 专家点评： 以工作任务引领的情境 让学生在体验中明理蕴情 职业道德中的职业行为习惯养成教育，传统的方法是用讲授法进行，常 常使之成为说教式，容易引起学生的倦怠。王鹏老师用情境教学法，以民航 乘务员岗位的工作任务为引领，以旅客起飞前准备、客舱服务、应急处置等 流程式工作任务为设置依据，按照专业的“职业行为习惯”设定教学目标， 强调“航空乘务职业的行为规范”，用创设的“举止优雅、姿态规范、微笑 待客、语言亲切”情境教育...
- 发布于 2015/6/15 16:56:21| 共2页| 438浏览0评论0下载|
- 教学案例（上海市公用事业学校/魏延秋/ 德育 ）
- 立足岗位现场 体验轨交服务礼仪 职业礼仪的教学， 真正要深入到学生的心坎并转化为学生的自觉 行为，这对于轨道交通专业的学生来说并非一件容易之事。为此，我 选择了市内轨道交通四线交汇最繁忙的世纪大道地铁站，进行“展示 自己的职业风采”的现场教学，让学生以地铁志愿者的身份体验地铁 站务员职业礼仪，深刻体会职业礼仪蕴含的道德意义，提升学生综合 职业素养。 整个教学过程共分为三个部分： 第一环节为轨道交通服务礼仪...
- 发布于 2015/6/15 17:08:44| 共3页| 398浏览0评论0下载|
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