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教学案例（上海船厂技工学校/谷向磊/加工制造(二)）- 在教室里“造船” 识读分段结构图是船舶建造与修理专业《船体识图》课程的重点 教学内容。在以往的教学中，因为船体结构庞大，造船生产现场环境 复杂，学生难以到现场参观学习，以致缺少对船体结构的直观认识， 而船体分段图纸又较复杂， 因此学生缺少学习兴趣， 教学效果不理想。 为解决这一问题，提高学生的学习兴趣和教学质量，此次课我根据上 海船厂船舶有限公司提供的生产图纸， 自已开发了船体结构三维模型 及分解动画，并组织学生根...
- 发布于 2015/6/12 15:59:00| 共3页| 578浏览0评论0下载|
- 教学案例（上海工商信息学校/马明娟/加工制造(二)）
- 让企业元素有效融入课堂 随着校企合作的深入，企业深度参与学校的专业建设和课程教 学，并发挥越来越大的作用。作为一线的教师，如何在课堂教学中 有效的融入企业元素，成为我在课堂教学中非常有意义的尝试。我 这次课的教学内容是《数控铣床加工中的尺寸精度控制》 ，在这次课 中，我从以下几个方面融入企业元素，提高课堂的实效。 1、选用企业真实产品设计工作任务。 在这次课中，我选用校企合作企业 LODE STAR 公司 EDS-...
- 发布于 2015/6/12 16:11:00| 共2页| 533浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海信息技术学校/石静/加工制造(二))
- 趣味教学在机械基础课程中的应用 “机械基础”课程是机械专业的一门重要的专业基础课，该课程 涉及机械零件、机械传动、液压传动等方面的内容，内容广泛，实践 性较强，而在课堂上实现理论与实践相结合比较困难。在教学中，大 部分的学生先前是从没有接触过这方而的知识且学生的学习自觉性 不强，课程本身的知识也很单调、乏味，传统的理论教学枯燥无味， 中职学生将它看作无趣的课程，从而导致教学效果差强人意。“没有 兴趣”何谈学好、乐学...
- 发布于 2015/6/12 16:19:26| 共3页| 513浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海石化工业学校/路娟/加工制造(二))
- “五员六步”教学法 为了实现企业与学校、 车间与教室的零对接， 提高学生的岗位意 识，使学生的职业习惯和素养得以熏陶和养成，让学生今后能够胜任 企业的工作岗位，我在这节课中，选取企业实际典型零件产品“自动 销”中“直角槽加工”作为一个单项的工作任务来引领教学。 在教学设计中，我创新设计了“五员六步”教学方法，来贯穿整 个教学。其中， “五员”是由五名学生组成的学生小组，根据企业的 工作岗位需求，分别设置了生产调度员...
- 发布于 2015/6/12 16:19:49| 共4页| 499浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海信息技术学校/石静/加工制造(二))
- 专家点评： 兴趣是最好的老师 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 兴趣对学 习有着神奇的内在驱动作用，一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣， 就会主动去求知、去探索、去实践，并在求知、探索、实践中激发愉 快的学习动力，产生高效的学习效果。 石静老师在《液压传动认知单元》课程教学设计中，把引导激发 学生学习兴趣作为课程活动的主线，把体验快乐、激发兴趣、趣味设 计、 巩固兴趣作为课堂教学的组织形式， 充分...
- 发布于 2015/6/12 16:19:26| 共2页| 440浏览0评论0下载|
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