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专家点评（上海市商贸旅游学校/马蓓蕾/旅游服务(二)）- 专家点评： 情境教学引导角色体验 合作学习提高职业素养 《客舱服务》是航空服务专业空中乘务方向一门应用性很强的课程。马蓓 蕾老师执教的《指挥旅客陆上应急撤离》 ，紧紧围绕课堂教学目标，精心设计了 四个任务，指导学生在动口、动手、动脑和动心的过程中掌握乘务员所必须的 指挥旅客陆上应急撤离的专业知识和技能。该节课呈现出以下三个教学亮点： 亮点一 教师良好的职业素养有利于学生感受职业规范，塑造职业形象 作为一名具有企...
- 发布于 2015/6/12 17:13:18| 共3页| 1262浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市医药学校/幸嘉萍/综合(一))
- 打造天使之翼，为生命护航 当我们的生命突然遭遇不测，我们一定希望有人愿意伸手相救， 我们一定希望有人能够正确相救。我们的学生在生活中，在岗位上， 在闲暇时， 如果偶遇心跳骤停的病人时， 是应该沉着冷静， 出手救人， 还是手足无措，袖手旁观呢？ 面对认知程度参差不齐（有的闻所未闻，有的略知一二，有的自 以为是）而又很有表现欲的学生，我设计本次课的思路是采用问题导 向的方法，让学生在行动中暴露问题，然后有针对性地解...
- 发布于 2015/6/12 17:16:40| 共3页| 669浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市医药学校/幸嘉萍/综合(一))
- 专家点评： 问题导向的模拟教学法 医学的对象是人，医学表达的是对人类命运的最深切的终极关 怀。所以，医学教育的目标可以表述为：培养具有深厚人文思想和高 尚道德情操，具有尊重事实、坚持真理的科学精神，具有坚实的医学 专业知识和娴熟的操作技能，具有批判性思维和研究能力，掌握沟通 交流技巧，具备不断学习能力的医学专门人才。对于认知程度参差不 齐的中职药物制剂专业的学生来说， 我们能够达到这样的目标吗？我 们如何达到这...
- 发布于 2015/6/12 17:16:40| 共3页| 671浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海信息技术学校/赵 薇/综合(一))
- 丙烯酸甲酯仿真工厂教学 本次课题确定为“酯化反应单元异常工况处理” ，主要研究酯化 反应单元精馏塔塔釜液位异常故障的判断与处理。 对于此课题选取的考量基于两点：其一，异常工况处理因其存 在极大的不可预知性，因此被誉为化工生产操作能力的“最高境界” ， 是化工生产操作工最重要的特定职业能力之一。其二，随着“石化产 业结构调整与振兴规划”的实施，化工装置的中央控制技术趋于复杂 化， 操作工的发展方向被国家化工职业技...
- 发布于 2015/6/12 17:17:01| 共2页| 537浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海信息技术学校/赵 薇/综合(一))
- 专家点评： 利用现代化教学设施和任务教学法有效突破教学难点 化学工艺专业的学生毕业后主要从事化工生产的操作与运行， 由 于现代化工装置具有大型化、集约化、自动化的特征，对操作人员的 团队协作和个人综合能力均有较高的要求。 单从化工装置的操作层面 上看， 解决生产过程中出现的异常现象是衡量操作人员技术水平最为 关键的指标之一，并且异常工况的处理因其存在极大的不可预知性， 因而涉及这些内容的教学既复杂又难以理解。 采用...
- 发布于 2015/6/12 17:17:01| 共2页| 631浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海科技管理学校/陈庆华/ 综合(一) )
- 创设情境，亲身体验，润物无声 “干酪凝乳操作”是《乳制品加工技术》课程中干酪生产加工技 术中重要的一项操作技能。而中职学生的年龄偏小，我若采取常规的 “纸上谈兵”“满堂灌”的教学方法，则难以实现知识的有效传递， 、 且不利于实际操作技能的学习。因此，在本节课的教学过程中，我利 用学校实训中心乳制品生产实训室的有利条件， 设计以工作过程为主 线的教学活动及相应的实训操作环节，强化理论与实践的一体化教 学，帮助学生更好...
- 发布于 2015/6/15 13:49:33| 共2页| 686浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海科技管理学校/陈庆华/ 综合(一) )
- 专家点评： 精心的设计是上好一堂课的关键 职业教育的根本目的是让人学会技能和本领，从而能够就业，能 够生存，能够为社会服务。陈庆华老师选用“干酪凝乳操作”为工作 任务，围绕完成这个“工作任务”来设计学习活动、组织教学，建立 “工作任务”与知识、技能的联系，增强学生的直观体验，激发学生 的学习兴趣。并形成这节课的三大特点： 第一，教学内容的真实性。陈老师深入研究《乳制品加工技术》 的课程标准、分析教材，将干酪凝乳操作...
- 发布于 2015/6/15 13:49:34| 共2页| 821浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海石化工业学校/叶国青 /综合(一) )
- 做学一体，认知升华 《认识传热装置》 选自我校 《化学工艺》专业的《化工单元操作》 课程。 《化学工艺》专业是我校重点专业，主要面向现代化工制造业， 培养企业的一线操作岗位的应用型技能人才， 所以学生操作能力的培 养非常重要。 本课题要解决的问题，在知识层面上，是让学生熟悉传热装置的 设备、管路、测量仪表和工艺流程，在技能方面，教会学生能够在现 场装置上找到设备和测量仪表，能专业表达工艺流程。除此，作为将 来的一线...
- 发布于 2015/6/15 13:50:24| 共2页| 856浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海石化工业学校/叶国青 /综合(一) )
- 专家点评： 教学设计真正体现了让教法更贴近学生 上海职业教育教学改革已进行了很多年， 其基本理念已深入到中 职课堂， 可以归纳为， 以生产实际和岗位真实的工作任务为教学任务， 在具体的教学过程中采用体现“做学一体”理念的相关教学方法。叶 国青老师《认识传热装置》这堂课是一个典型的案例，主要有以下几 个特点： 1．精心的教学设计。一堂优秀的课是必须经过精心设计的，为 了突出教学重点，达到良好的教学效果，叶老师为这堂课...
- 发布于 2015/6/15 13:50:24| 共2页| 992浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市振华外经职业技术学校/曹 青 /综合(二) )
- 运用多样化教学资源激发学习兴趣 所谓“打锣卖糖，各爱各行”，就是说学生的学习兴趣是多种多 样、各有特色的。兴趣能使学生学习目标明确，变得积极主动，从而 能自觉克服各种专业学习过程中的艰难困苦，不断获取知识与技能， 并在活动过程中不断体验成功的愉悦。但是现在的中职学生个性倔、 文化基础普遍较差，学习的积极性也不高，动手能力也不强，那就需 要专业老师根据学生的这种状况，创设和运用多样化的教学资源，激 发他们的学习兴...
- 发布于 2015/6/15 13:59:35| 共2页| 532浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市振华外经职业技术学校/曹 青 /综合(二) )
- 专家点评： 授人以鱼，不如授之以渔 传统的职业技能培训往往直接授人以鱼， 直接告诉学生什么样的 脸形应该搭配怎样的眉形，学生也往往死记硬背、生搬硬套地进行简 单技能操作模仿，忽略了对审美鉴别力的培养，这就限制他们今后在 专业方面的晋升和发展。曹老师打破了过去授人以鱼的做法，而是创 设做学一体化的教学环境，运用适合的教学方法，整合五种不同类型 的教学资源，激发了学生技能学习的兴趣爱好，教会了学生“渔”的 方法。 1....
- 发布于 2015/6/15 13:59:35| 共2页| 575浏览0评论0下载|
- 教学案例（上海市商业学校/李/ 玉 综合(二) ）
- 活跃思维 推动自主探索 提高技能学习实效 本班学生思维活跃，对专业课都很感兴趣，学习积极性较高，并 已经掌握了基的础化妆操作技巧和造型手段， 为本课任务的完成奠定 了基础。但思想不集中，缺乏深入探究的精神是学生的通病，对本课 任务的完成带来一定困难。 基于这样的现状，结合我多年的教学实践，本节课主要利用影视 剧中的艺术形象，引出教学内容，通过“赏析—演示—实操—评价” 来达到教学目标，以分段讲评、反...
- 发布于 2015/6/15 13:59:57| 共3页| 562浏览0评论0下载|
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