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教学案例(上海船厂技工学校/徐敏/ 德育 )- 情境触动心灵，理想引领人生 本课“社会理想与个人理想”是《哲学与人生》课程的重要教学 内容。 为了让学生掌握理想与现实、 社会理想与个人理想的辩证关系， 明确理想的重要作用和实现理想的必要条件， 我精心设计了触动学生 心灵的情境教学法，以达到理想引领学生未来人生的教学目的。 针对本课教学涉及的基本范畴多、理论性强，以及班级学生对哲 学的认知水平和现实情感态度，以“什么是个人理想、遇到现实矛盾 时应如何坚持个人理想、...
- 发布于 2015/6/15 17:13:23| 共2页| 565浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海石化工业学校/李雅娟/ 德育 )
- 巧用积极暗示 提升成长自信 由于应试教育使相当一部分进入职校的学生， 成为基础教育阶段 被忽略的弱势群体，他们更容易产生“我不行”的自卑心理；又由于 学业成绩的暂时落后，父母、老师、朋友更倾向于对他们进行负性评 价，这会使学生感到迷茫、困惑、烦恼。为此，我对教材进行整合， 用团体活动教学法，让学生主动察觉暗示对自信激发的影响，然后在 同伴互助中，转化消极暗示，掌握积极暗示的方法，从而帮助学生接 纳自我，建立自信。 ...
- 发布于 2015/6/15 17:12:47| 共2页| 561浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市商贸旅游学校/邵静雯/ 数学 )
- 专家点评： 课堂的变革，信息技术背景下的整合性学习 随着信息技术的迅猛发展，对中职数学课堂教学提出了新的要 求：要大力加强现代信息技术与数学课程内容的有机整合。通过现代 信息技术的运用， 用新的方式呈现教学内容， 改进数学教与学的方式， 可更好地帮助学生理解数学知识，提高学生的信息收集、数据处理、 数学建模等应用能力。因此，如何从多角度、多层面加强现代技术手 段在中职数学课堂中的运用， 提高课堂实效， “学生...
- 发布于 2015/6/15 16:45:56| 共2页| 558浏览0评论0下载|
- 教学案例（上海市经济管理学校/刘春燕/信息技术(一)）
- 展示案例，对比效果 在计算机应用教学中，学生制作 PPT 作品时一般都有自己的个 性特点，但设计新颖和制作精良的作品特别少，究其原因有很多，主 要有以下几点：一是对主题的理解不够深入和透彻；二是学生对具体 技能的应用不灵活；三是缺乏创意。 如何解决以上问题，我尝试着将“比较教学法”融入本课的教学 中， “展示案例，对比效果” ，来有效地突出重点，突破难点，激发学 生创作兴趣， 培养学生思维能力， 提升学生电子作品制...
- 发布于 2015/6/15 15:08:27| 共5页| 556浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市商贸旅游学校/邵静雯/ 数学 )
- 乘信息技术东风，让数学教学飞翔 中职学校的学生数学基础普遍比较薄弱，学习动力也往往不足。 如何利用现代信息技术手段对数学课程的内容、 教学方法等有所改变 是我一直思考的问题。本课借助 CTC 平台、几何画板软件、电子白 板等让学生动手操作、观察思考、猜想探究。目的是激发学生学习兴 趣， 掌握学生课堂学习状况， 从而最大程度地关注到每个学生的发展。 一、引入 CTC 平台，追求互动即时有效 关注到每个学生发展，即时检...
- 发布于 2015/6/15 16:45:56| 共3页| 549浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市工商外国语学校/范丽迪 /基础外语 )
- 专家点评： 分层实施 关注差异 一、教学亮点： 范丽迪老师的这个教学案例是教学法评优课的听力部分， 为了能 使自己的教学更加贴近学生， 范老师根据本班学生的学习基础与认知 特点，在教材处理、教学目标设计、差异性教学实施以及学生学习情 感激发等方面都做了可喜的尝试。 １．教材使用的创造性 为了使听力部分更加贴近学生， 范老师将原教材内容进行了适当 的改编，使原教材中比较单调的、只适应部分学生的听力练习更具有 了多...
- 发布于 2015/6/15 16:20:02| 共3页| 547浏览0评论0下载|
- 教学案例（中华职业学校 /林晨旭 /信息技术(二)）
- 用讲故事的方式制作有生命的作品 学生在学习了制作 PPT 技术后，掌握了 PPT 制作的步骤与基本 方法，但是存在着一个普遍的问题：学生制作的 PPT 像流水账，大 部分作品是图片文字动画的简单堆砌，这样的作品缺乏生命力，难以 胜任岗位工作的要求。如何赋予 PPT 有生命力，讲故事是一种很好 的办法。 本堂课上，我设计了一个“我的校园我做主”PPT 制作项目。在 教学中采用小组协作学习的方式，整个授课过程主要有四个...
- 发布于 2015/6/15 15:36:39| 共2页| 546浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市商贸旅游学校/朱颖/语文 )
- 专家点评： 长期以来我们一直倡导语文课堂教学要让学生在教师的指导下 进行自主学习，但在教学实践中， “以学生为主体”的理念却总是难 以真正落实， “满堂灌”“一言堂”让学生喜欢听讲，不喜欢思考。 、 朱颖老师在《洛阳诗韵》的教学中，借助信息技术，创设教学资 源平台，既使课前预习扎实有效，也使教学内容的展开、学生实践的 进行得到了有效保证。纵观这堂课，主要体现出两方面的特色。 首先，以问题讨论为载体，依托资源平台，努...
- 发布于 2015/6/16 12:45:11| 共3页| 546浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市卫生学校/曹隽/语文 )
- 专家点评： 在现代社会， 我们比以往任何时候都更需要具有应用文写作的能 力，由此待人处事，游刃职场。因此对于职业学校的语文教学而言， 加强对学生的应用文写作训练，让学生准确掌握应用文写作技巧，对 于提升其语言运用能力，乃至未来适应岗位要求的能力，都具有不可 替代的作用。 然而，就目前应用文教学来看，较多地表现为教者不得法，学者 难见成效， 特别是在应用文写作教学中师生普遍兴趣不浓。 具体分析， 除去这一文种本身固有...
- 发布于 2015/6/16 11:07:15| 共2页| 540浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市商贸旅游学校/朱蘅 /德育 )
- 专家点评： 运用点对点互动法，辨别真相与假象 16-17 岁的中职学生， 他们的脑机能主要体现在兴奋和抑制过程的逐步平 衡中，特别是内抑制机能正处于逐步发育成熟。但是，由于中职生的社会成 熟度低，认知结构和思想方法简单，对真伪、美丑、精华糟粕的分辨能力较 差，容易兼收并蓄。在此时对中职学生进行理性教育，就能比较有效地抑制 学生的非理性行为，在营造清新健康教学环境的同时，引导学生奋发向上、 轻快活泼地学习。本课试图在...
- 发布于 2015/6/15 17:09:40| 共2页| 536浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市现代职业技术学校/侯欣诲 /数学 )
- 学以致用 动力之源 目前， 中职校学生对传统的老师讲、 学生练的教学模式不感兴趣， 觉得数学“不好玩” ，数学“没有用” ，学习兴趣缺乏，并对学习有畏 难情绪。如何提高学生对数学的关注度，调动学生学习的参与度，从 而提高他们的自信度，是我在教学中一直思索的问题。 基于这样的思考，在“排列与组合”单元的应用练习课上，我选 择了汽车牌照号码的选择这个社会关注度广、学生知晓率高、又与该 班级专业背景（注：汽车营...
- 发布于 2015/6/15 16:33:21| 共3页| 534浏览0评论0下载|
- 专家点评（上海信息技术学校/任健/ 信息技术(一) ）
- 专家点评： 设计一个好的“工作任务”是上好一堂课的灵魂 以“工作任务”为载体，按照工作过程设计学习过程是“任务引 领型”课程的特征之一。即：以典型产品（服务）为学习任务，围绕 完成”工作任务”来设计学习活动、 组织教学， 建立工作任务与知识、 技能的联系，能增强学生的直观体验，激发学生的学习兴趣。因此， 学习任务的设计是“任务引领型”课程教学的一个难点。学习任务的 设计应体现真实性、综合性和实践性，活动设计要...
- 发布于 2015/6/15 15:28:11| 共2页| 531浏览0评论0下载|
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