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世界技能大赛木工项目交流- 世界技能大赛木工项目 交流活动 上海市城市科技学校 建筑工程系 曹育梅 1 参赛 现状 2 参赛 现状 3 项目 情况 4 项目 情况 5 项目 情况 6
- 发布于 2018/7/3 14:50:33| 共20页| 1103浏览0评论5下载|
- 《美丽中国 共建共享》教案-石磊0615
- 课题：美丽中国共建共享 上海市环境学校 石磊 1 课时 本课选自中职国规教材《经济政治与社会》（第 4 版）第五单元第十 四课“建设美丽中国”第二目“美丽中国 共建共享”，需 1 课时完成。 本课基于 2020 版思政课程新课标的内容和要求，在承接第一目“高举旗 帜 全面发展”基础上，采用议题式教学法，以“为什么说‘绿水青山就 教材 分析 是金山银山’”为核心议题，设计“为什么要建立美丽中国？” 、“建设 美丽中国...
- 发布于 2021/7/14 13:40:26| 共5页| 1099浏览0评论2下载|
- 《I Love Campus！》（上海商业会计学校/杨懿俊/英语）
- "贴近学生、激发兴趣、兼顾差异、追求实效——I Love Campus一课的教学故事及反思" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例基础外语专业二等奖作品！杨懿俊老师兼顾不同风格学生的学习需求，选择小组合作学习为主，自主学习为辅的学习方式，创设和谐的学习环境，凸显学生学习过程，使用语料贴近学生需求，加深了学生语言体验。
- 发布于 2018/6/7 10:52:17| 共7页| 1097浏览0评论0下载|
- 音乐欣赏（上海市东辉职业技术学校/刘素丹/音乐欣赏）
- "创设有效情境，优化音乐课堂教学——《走近西藏民歌》评优课教学案例及反思" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例艺术专业二等奖作品！刘素丹老师这节课巧妙的运用“情境教学法”贯穿课堂教学的始终，通过情境中导入、情境中设问、情境中体验、情境中创造、情境中升华等五个环节，环环相扣、循序渐进，成功完成教学任务。
- 发布于 2018/6/7 14:09:27| 共7页| 1092浏览0评论0下载|
- 教学案例（上海市大众工业学校/曹婉新/加工制造(一)）
- 阶梯式教学在 PLC 教学中的应用 《PLC 控制技术》是我校根据中职生的实际情况，有针对性的开 发的校本教材，也是电气运行与控制专业的核心课程。本课题用 PLC 控制彩灯电路是《PLC 控制技术》教材第三章 PLC 简单应用举例第 二节定时器计数器简单应用中的内容。该章节内容是 PLC 应用中的 重点内容。 授课班级 1110 班是电气运行与控制专业特色班，该班级学生个 体学习能力较其他平行班强，学生人数较少；在...
- 发布于 2015/6/11 14:50:28| 共2页| 1092浏览0评论0下载|
- 七段译码显示电路的设计与调试（上海市松江区新桥职业技术学校/王倩/电气技术应用）
- "如何让教法更贴近学生---《七段译码显示电路的安装与调试》案例分析" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例机电专业一等奖作品！为了让学生系统学习相关知识与技能，王倩老师以完成《七段译码显示电路的安装与调试》为主线，从学生认知规律出发，精心设计了三大任务及若干个子任务，采用任务引领的方法实施教学。
- 发布于 2018/6/11 13:17:42| 共5页| 1088浏览0评论0下载|
- 教学案例（上海信息技术学校/娄明珠/加工制造(一)）
- “可逆运行”控制线路的装调 《电气控制设备装接维修》是一门实践操作性强的课程，为解决 电气专业理论学习阶段的艰涩枯燥、 学习效果差以及实践阶段的束手 无策相关问题。 在本课程中我们建立了以工作任务为引领的学习领域 课程，将典型工作任务转换为学习领域，并确定每个学习任务，每个 学习任务就是一个工作过程。这一做法有几个方面的优势，其一：学 习任务来源于企业的真实工作任务，对学生步入企业实习帮助极大； 其二：把课堂搬到实...
- 发布于 2015/6/12 15:48:47| 共3页| 1087浏览0评论0下载|
- 用PLC控制两层升降电梯（上海市大众工业学校/李旭东/电气运行与控制）
- 《自动控制线路装调维修》课程教学案例 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例机电专业三等奖作品！在教学中采用了理实一体化教学方法，充分发挥学生和教师两方面的作用，将系统的概念融入到教学载体中，使学生将基础知识融会贯通，掌握自动控制线路装调维修的技能。
- 发布于 2018/6/11 13:10:46| 共6页| 1082浏览0评论0下载|
- The Braking System---Disk Break（ 上海市杨浦职业技术学校/黄新/汽车维修）
- 汽车英语词汇教学：多元融合 畅行天下 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例专业外语专业二等奖作品！黄新老师的这节课将专业外语的教学与职业教育“任务引领，做学一体”的课程理念进行了深度融合，拓宽了学生的视野，培养了学生的听说读写能力、解决问题能力，同时提高了实践能力和职业能力。
- 发布于 2018/6/7 11:04:34| 共5页| 1082浏览0评论0下载|
- 口腔护理（上海健康医学院附属卫生学校/严莉莉/护理）
- "糖一样的味道 盐一样的力道——“快乐教学法”在口腔护理教学中的应用" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例医学专业一等奖作品！严莉莉老师在中职护理专业口腔护理二节课的教学中，教学目标明确，突出职业教育的特色，教学设计围绕任务引领，学做一体，采用多种教法和手段来组织课堂教学，取得了很好的教学效果。
- 发布于 2018/6/11 12:59:10| 共6页| 1064浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海交通大学医学院附属卫生学校/袁海洪/护理 )
- 角色体验 贴近岗位 角色体验教学法是在现代以“学生为主体，教师为主导”的教学理 念下，应运而生的新型教学方法。通过预设案例，让学生根据病例来自 行设计情景，分别扮演护士、病人、病人家属等角色。扮演护士的学生 能够将书上的理论知识内化吸收，并锻炼了与病人沟通的能力；扮演病 人的学生能够将病人的症状、体征以及心理的改变表现出来，培养了学 生换位思考的能力，从而内化真正关心病人、爱护病人的职业情感，学 生成为课堂教学和自...
- 发布于 2015/6/16 13:01:30| 共2页| 1054浏览0评论0下载|
- 任意角（教案）
- 上海市材料工程学校·数学教案·公开课 一、引入新课 问题情境（多媒体显示）： 屏幕上有一个钟面，它所显示的时间比标准时间慢了 15 分钟，你准 备如何校准它？当时间校准后，分针旋转了多少度？ 如果钟面上显示的时间比标准时间快了 1.25 小时，你准备如何校准 它？当时间校准后，分针又旋转了多少度？ 利用实物模型进行操作，研究并解决问题。 线 通过 对 现 实 情境 中 问 题 的研 究 与 解 决， ...
- 发布于 2015/10/10 14:35:31| 共3页| 1044浏览0评论4下载|
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