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排版设计在自媒体的应用（上海市逸夫职业技术学校/陆珺/视觉传达）- "新媒体任务引领 魔块化课程实施 ——“自媒体的动态版面设计”评优课教学案例及反思 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例艺术专业二等奖作品！陆珺老师采取了任务驱动的教学手段——学生以设计任务为线索，自主建构学科知识。强调学生的自主学习和探索，培养学生的自学能力。这种做法，不仅锻炼了学生的语言表达能力、组织协调能力，又通过模拟真实环境，让学生体验真实设计环境，以此增强了自信心和解决问题的能力。
- 发布于 2018/6/7 14:11:08| 共5页| 1049浏览0评论0下载|
- 音乐欣赏（上海市东辉职业技术学校/刘素丹/音乐欣赏）
- "创设有效情境，优化音乐课堂教学——《走近西藏民歌》评优课教学案例及反思" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例艺术专业二等奖作品！刘素丹老师这节课巧妙的运用“情境教学法”贯穿课堂教学的始终，通过情境中导入、情境中设问、情境中体验、情境中创造、情境中升华等五个环节，环环相扣、循序渐进，成功完成教学任务。
- 发布于 2018/6/7 14:09:27| 共7页| 1003浏览0评论0下载|
- 《歌剧赏析与体验》（上海市行政管理学校/江涛/文秘专业）
- "体验式教学让歌剧艺术变的通俗易懂——《歌剧的赏析与体验》评优课教学案例及反思" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例艺术专业二等奖作品！江涛老师根据学生特点以及教材内容，选择普契尼创作的带有中国元素的歌剧《图兰朵》作为切入口进行歌剧艺术的教学，旨在普及高雅艺术，让歌剧艺术变的更加通俗易懂。
- 发布于 2018/6/7 14:06:42| 共6页| 927浏览0评论0下载|
- 毽球正脚背发球（上海市经济管理学校/姚卫/体育与健康）
- "分层递进教学，让学生找到自信与乐趣——“篮球传切配合课”的设计" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例体育专业一等奖作品！姚卫老师将强化科学健身思想、焕发学生参与体育学练热情贯穿教学始终，鼓励学生自主设计、自主学练和合作探究，在主动学习和探究活动中，让学生充分释放心智能量，探寻发球技术要领，合理运用学练方法，获得更大学练效率。
- 发布于 2018/6/7 14:04:51| 共6页| 859浏览0评论0下载|
- 棍术——自编套路（中华职业学校/杨帆/体育与健康）
- "文体融合，体悟棍术中的文化传承——“武术自编棍术”课的设计" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例体育专业二等奖作品！这堂课蕴含着丰富的教学思想和文化内涵，杨帆老师较强的教材理解、加工处理和再创造能力得到了展示，教学方法和手段的选择突出了教材的重点、突破了教材的难点，抓住了教材的关键，体育与专业的结合具有鲜明的中职体育特色，这样的尝试值得借鉴和推广。
- 发布于 2018/6/7 14:03:18| 共6页| 909浏览0评论0下载|
- 篮球（上海市南湖职业学校/张庆/体育）
- "分层递进教学，让学生找到自信与乐趣——“篮球传切配合课”的设计" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例体育专业二等奖作品！张庆老师从尊重学生的主体地位、激发学生的运动兴趣出发，针对学生掌握篮球技术的差异，围绕传切配合的教学难点和重点，采用分层递进的教学方法，运用分组合作的教学策略，借助多媒体教学手段，有效解决了篮球课堂教学中学生极易出现的“吃不饱”和“吃不了”的现象。
- 发布于 2018/6/7 14:01:48| 共6页| 898浏览0评论0下载|
- 《Cricket（8-3）：近距离传接球》（上海市行政管理学校/张建华/计算机专业）
- "数字平台助力翻转课堂，多维模式优化接球技术——“板球近距离下手接球”课的设计" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例体育专业二等奖作品！张建华老师在教学中借助数字平台，引入翻转课堂教学理念，设计课前任务，量化学生技术水平，在多维模式下的课堂学练过程中，通过强化运动负荷、展示设计成果、交流互动等学习措施与手段，使学生学中做、做中学，多角度成系统地优化学生板球近距离下手接球技术动作。
- 发布于 2018/6/7 14:00:05| 共6页| 802浏览0评论0下载|
- 《依法维护自己的合法权益》（上海商业会计学校/俞莉/基础学科）
- 线上线下 合作学习 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例德育专业一等奖作品！俞老师通过学校建立的学习网站编制了多个微课，让学生进行线下学习，并与学生沟通。在课中，俞老师采用先学后教的学导式教学，强调了师生之间的对话、互动，鼓励学生独立思考、各抒己见，同时又恰到好处地发挥了教师的主导作用
- 发布于 2018/6/7 13:58:43| 共6页| 847浏览0评论0下载|
- 坚持内外因相结合，促进人生发展 （上海市杨浦职业技术学校/韩晓艳/国商）
- 案例教学 化抽象为具体 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例德育专业二等奖作品！韩晓艳老师运用来源于学生身边的案例，给学生有了真实的感受，克服了哲学课抽象性，把课堂内外联在一起，把知识与行为结合起来，让学生在典型案例中去体验、提高。
- 发布于 2018/6/7 13:57:08| 共5页| 1147浏览0评论0下载|
- 《就业与择业》（上海市现代职业技术学校/乔瑾/基础文化课（德育））
- 运用主体性教学法，模拟旅行社创业 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例德育专业二等奖作品！在本堂课中，乔老师采用了主体性教学法，用思维导图层层推进，运用讨论法、点拨法、发现法、情境法、暗示法及其先进的课程教学平台激发学生的兴趣，让学生紧紧围绕“创业”这个主题，展开讨论、分析，甚至猜测，使主体性教学法发挥了以培养学生主体性为价值的取向。
- 发布于 2018/6/7 13:53:30| 共5页| 955浏览0评论0下载|
- 《手势礼仪》（上海市群益职业技术学校/李洁/政治类）
- 立体教学的“形、情、美” 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例德育专业二等奖作品！李洁老师在这堂课中采用身临其境的示教，让学生充分掌握手位要点；通过设置主题模拟环境，让学生在课上分组练习并展示；借助示范视频、现场模拟、对比演示展示不同场合下的礼仪要点，运用立体式教学法加强技能训练，让学生真正理解与掌握。
- 发布于 2018/6/7 13:50:27| 共5页| 1010浏览0评论0下载|
- 排解职业压力有妙法（ 上海市机械工业学校/陈晓霞/德育课）
- 运用体验式教法 应对职业减压力 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例德育专业二等奖作品！陈晓霞老师有效地运用微电影、微信群等多媒体高科技手段辅助教学，将课堂知识具象化，教学形式丰富多彩，在真切的场景中接受健康心理的指导，团体心理辅导活动的设计达到帮助学生自主发展的目的。
- 发布于 2018/6/7 12:42:42| 共5页| 1052浏览0评论0下载|
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