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教学案例(上海市商业学校/胡海梅 /财经 )- 岗位模拟，模拟岗位 为了贯彻“让教法更加贴近学生”的教学理念，实现职业教育与 工作岗位的零对接，让学生在仿真的工作情境中学习专业技能，我在 《财务会计》课程的教学中采用了岗位模拟教学法，并取得了一定效 果。 本次课的授课对象为中专会计二年级学生，他们已经学习过了 《基础会计》 ，对会计科目和会计分录已经能够初步应用。由于学生 的学习基础和学习能力参差不齐，对会计理论缺少感性体会与认识， 因此在教学中尝试岗位摸拟的教...
- 发布于 2015/6/16 9:36:09| 共2页| 430浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市商业学校/胡海梅 /财经 )
- 专家点评： 一堂贴近岗位进行体验式教学好课 通过实际工作情景获取专业知识与技能是练就职业能力的直通 车。但会计岗位工作的严肃性，让学生在实际的工作情境、工作任务 和工作过程中接受专业训练就成了实现的障碍。 那么学生的职业能力 如何有效练就呢？ 胡海梅老师设计的 《固定资产折旧的核算——平均年限法》 一课， 以实习生王阳在固定资产核算岗位实习中所遇到的折旧额计算与记 账凭证填制困难为情境，让学生带着帮助解决困难...
- 发布于 2015/6/16 9:36:10| 共2页| 595浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海工商信息学校/陆/颖 /财经 )
- 推敲教学设计 实现开放课堂 为贯彻落实“任务引领、理实结合、做学一体”的职教新理念，本堂课 的教学设计以采购合同为切入口，结合学生的学习特点和能力水平，将仿真工 作情境下不同情形的材料采购业务设计成螺旋上升的工作任务， 并让学生通过 分析各类原始凭证，根据实际工作问题进行灵活处理。并期待在确保每位学生 基本训练量的同时，最大程度地提高课堂开放度。 为呈现原材料购进时三种不同的情形 （即单货同到、 单先到货后到和预付...
- 发布于 2015/6/16 9:37:04| 共2页| 412浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海工商信息学校/陆/颖 /财经 )
- 专家点评： 紧贴岗位和任务 引领学生做中学 采购原材料是企业经营过程中经常发生的业务活动，作为会计 人员应熟练掌握这些业务发生过程中各种情况的账务处理，由此，这 些业务的处理方法也成了会计专业核心课程“财务会计”的重点内容 之一。本教案课题为“原材料购进按实际成本的核算” ，是“财务会 计”课程中“存货”中的一个内容，主要教学内容是企业购进原材料 时三种不同情形（即单货同到、单先到货后到和预付货款）的账务处 ...
- 发布于 2015/6/16 9:37:04| 共3页| 468浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市南湖职业学校/刘舒叶/财经 )
- 利用信息手段 提升课堂实效 会计课通常给人印象是枯燥无味的，但是在我的课上，学生学得 饶有兴趣，是信息技术使我的课堂变得多彩、有效，运用电子制单， 贴近企业实务；运用评分系统，实现实时评价，了解学习状况；引入 竞争机制，评选出最佳制单员、财务主管和最佳团队。 本节课以“教、学、做”一体化作为设计理念，以工作过程为主 线，以岗位业务为载体，以培养学生的职业能力为目标，将教学过程 和工作过程融为一体，遵循中职...
- 发布于 2015/6/16 9:37:20| 共2页| 661浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市南湖职业学校/刘舒叶/财经 )
- 专家点评： 有效运用信息化手段是提升课程教学效果重要途径 刘舒叶老师本堂课课题为 “原材料购入按实际成本的核算——料 到单未到”的跨月业务处理。原材料购入“料到单未到”情形是工业 企业在原材料购入过程中的常见业务， 处理不好会导致业务的不完整 或重复，因此，会计人员需熟悉原材料购入中发生的业务流程及相关 单据，能够处理“料到单未到”情形的月底暂估、月初冲销、结算单 据到达时的账务处理。 本课题通过教师预设的互...
- 发布于 2015/6/16 9:37:20| 共2页| 572浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市现代职业技术学校/吴燕敏/商贸 )
- 给实训课堂插上信息技术的“翅膀” 物流专业教师往往有这样的体会， 那就是上好一堂物流实训课太 难了。一方面学校的硬件设备很难按照班级人数来设置，存在需要学 生轮岗的问题；另一方面，物流操作的步骤与环节较多，老师很难对 学生的操作进行全方位的跟踪与指导。针对上述问题，我们探索借助 摄影摄像技术，对学生实训进行跟踪拍摄，通过录像回放对操作进行 点评与指导，来提高实训效能。 《货物的入库验收与交接》这节课是基于企业真实项...
- 发布于 2015/6/16 10:05:04| 共2页| 599浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市现代职业技术学校/吴燕敏/商贸 )
- 专家点评： 立竿见影 画龙点睛 实训室上课，往往会受设备、场地等因素限制，常常会出现：一 组学生在做， 其他学生在等待这样的情况， 存在实训能效不高的现象。 如何有效地激发学生参与实训的兴趣， 提高实训能效是大家在课改中 探索解决的问题之一。 “货物的入库验收与交接”是《国际物流业务实训》课程教学中 重要的一个内容。吴燕敏老师这节课紧扣“让教法更贴近学生”这个 主题，针对学生实际情况，实施“学一学、做一做、评一...
- 发布于 2015/6/16 10:05:04| 共2页| 681浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市临港科技学校/徐士芳/商贸 )
- 走进企业现场，注重细节操作 ——“纸箱货装箱操作流程”的现场体验式教学 仓储企业的装箱业务中，快速、正确、安全地完成装箱任务对客 户能否及时出关装船非常重要， 确保货物准确并且按照客户的要求正 确装箱是理货员的必备技能之一。 仓储企业理货员是如何按客户要求 和企业操作规范来实施货物的集装箱装箱作业的？传统教学中一般 是教师结合教材，创设假设的货物和虚拟的集装箱，在课堂中讲授完 成，缺乏真实感，学生无法理解装箱工作流程...
- 发布于 2015/6/16 10:06:28| 共3页| 595浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市临港科技学校/徐士芳/商贸 )
- 专家点评： 富有工作真实感的教学活动是课堂教学成功的关键 随着职教课程改革的不断深入， 以学生职业能力发展为本的核心 理念和强调围绕典型的实际工作任务来设计教学活动， 组织学生从任 务活动中学习和感悟企业岗位工作原理和工作技能的观点， 已被广大 教师所接受。在课堂教学实践中，如何结合专业培养目标、课程标准 和课堂教学目标， 以企业典型工作活动为中心， 以任务型教学为途径， 来进行教学模式创新与实践，成为教师们努力的...
- 发布于 2015/6/16 10:06:28| 共2页| 531浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海科技管理学校/张申云/商贸 )
- 校企合作打造 4D 课堂 观众在电影院观看影片时能够利用影院设备在获得视觉、 听觉效 果的同时获得触觉、 嗅觉等全方位感受， 这一新的体验称为 4D 技术， 风靡一时。受这一新技术的启发，在设计“危险品出库交接”这一工 作任务时，我与本校合作单位“中外运”公司合作实践了 4D 教学概 念，充分体现了企业提出的危险品操作岗位中“安全第一”的工作理 念，融入企业文化，利用真实的工作场景、商品、单据及防护装备等 资源，让...
- 发布于 2015/6/16 10:10:59| 共2页| 522浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海科技管理学校/张申云/商贸 )
- 专家点评： 实训场境的创新设计是“理实一体”现场教学的关键 随着职业教育的发展， 中职教学强化学生的现场技能训练显得尤 为重要。现场教学是教师有计划、有目的、有组织且采用一定的创新 教学方法和手段，通过创造性的劳动，将教材、工作场景、设备器材 等有机地结合起来对学生施加影响的实践教学活动。 现场教学也是培 养和提高学生综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力， 是完成 教学计划、达到专业培养目标的一个重要环节，在职...
- 发布于 2015/6/16 10:10:59| 共2页| 626浏览0评论0下载|
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