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宣传单页的完稿制作——裁剪标记及出血的添加（上海市新闻出版职业技术学校/顾嘉颖/印刷技术（数字媒体）专业）- "借“职场”之力，起“课堂”之舞----《宣传单页的完稿制作——裁剪标记及出血的添加》应用案例" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例综合专业二等奖作品！顾嘉颖老师利用其在企业工作过的优势，自编校本教材，择选典型案例，并根据学生的认知心理和生活阅历，加以改造，由浅入深、循序渐进。本次课利用Adobe Illustrator软件，让学生练习裁剪标记及出血的添加方法，实现对宣传单页构成元素等基本概念的理解和综合运用...
- 发布于 2018/6/11 14:18:04| 共9页| 3973浏览0评论0下载|
- 排版设计在自媒体的应用（上海市逸夫职业技术学校/陆珺/视觉传达）
- "新媒体任务引领 魔块化课程实施 ——“自媒体的动态版面设计”评优课教学案例及反思 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例艺术专业二等奖作品！陆珺老师采取了任务驱动的教学手段——学生以设计任务为线索，自主建构学科知识。强调学生的自主学习和探索，培养学生的自学能力。这种做法，不仅锻炼了学生的语言表达能力、组织协调能力，又通过模拟真实环境，让学生体验真实设计环境，以此增强了自信心和解决问题的能力。
- 发布于 2018/6/7 14:11:08| 共5页| 1713浏览0评论0下载|
- 音乐欣赏（上海市东辉职业技术学校/刘素丹/音乐欣赏）
- "创设有效情境，优化音乐课堂教学——《走近西藏民歌》评优课教学案例及反思" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例艺术专业二等奖作品！刘素丹老师这节课巧妙的运用“情境教学法”贯穿课堂教学的始终，通过情境中导入、情境中设问、情境中体验、情境中创造、情境中升华等五个环节，环环相扣、循序渐进，成功完成教学任务。
- 发布于 2018/6/7 14:09:27| 共7页| 1663浏览0评论0下载|
- 《歌剧赏析与体验》（上海市行政管理学校/江涛/文秘专业）
- "体验式教学让歌剧艺术变的通俗易懂——《歌剧的赏析与体验》评优课教学案例及反思" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例艺术专业二等奖作品！江涛老师根据学生特点以及教材内容，选择普契尼创作的带有中国元素的歌剧《图兰朵》作为切入口进行歌剧艺术的教学，旨在普及高雅艺术，让歌剧艺术变的更加通俗易懂。
- 发布于 2018/6/7 14:06:42| 共6页| 1540浏览0评论0下载|
- 专家点评(上海市南湖职业学校/周益 /综合(二) )
- 专家点评： 一堂好课 按照工作过程设计学习过程，让学生在课堂上“手脑并用、做学 合一” ，这是任务引领型课程实施中推崇的教学模式。周益老师上的 “分镜头剧本的拍摄”这堂课很好地体现了这一特点。这堂课的精彩 之处有三： 一是“课堂引入”新颖独特。周老师自编自导的“持机操”一开 始就把学生带入职场，让学生在不经意中进入了“摄像师”的角色。 “持机操”将常规的摄像基本操作标准化、规范化，旨在通过学生的 反复操练， 使...
- 发布于 2015/6/15 14:51:44| 共3页| 1268浏览0评论0下载|
- 教学案例(上海市南湖职业学校/周益 /综合(二) )
- 做学一体 递进评价 本节课属于《电视摄像》课程的实训课，从职业能力要求考虑， 摄像师的工作是运用专业摄像技能拍摄出符合要求的镜头。 本节实训 课是以电视购物类节目作为实训载体， 培养学生综合运用各种拍摄技 法的能力和审美意识。 《电视摄像》一书中提到： “要想让学生在电视摄像实习活动中， 练就扎实的技术功底， 提高电视艺术修养， 我们应从多层次、 多角度， 用多种方法来指导学生。 ”鉴于电视摄像的特殊性，传统的...
- 发布于 2015/6/15 14:51:43| 共3页| 952浏览0评论0下载|
- 专家点评（上海市逸夫职业技术学校/张丹/ 综合(二)）
- 专家点评： 情境提升效能，情境创造价值 看了张丹老师的课，被她精心设计的情境深深打动了，不是因为她 设计了情境，而是在她的情境创设中，我们看到了其中所隐含的一系列 的教学思想，带出来的教学行动，所产生的效能价值。 首先，这本节课从“公司”晨会布置任务开始，先由教师简明扼要 地向“公司成员”布置工作任务，并下达任务书，再由主管和组内成员 讨论完成工作的计划和方案，向老师汇报解决任务的方案。一招一式， 既营造了一种工作...
- 发布于 2015/6/15 14:16:49| 共2页| 855浏览0评论0下载|
- 教学案例（上海市逸夫职业技术学校/张丹/ 综合(二)）
- 情境贴近岗位 任务促进效能 我校动画班的学生个性都比较独立、自我，不愿意交流与合作，不 善于主动思考问题，习惯于被动的学习状态。为了使他们的学习更贴近 岗位需求，让他们能在学校有限的环境中体验职场的氛围，激发他们主 动学习、研究性学习的愿望，我结合动漫作品配色的设计与制作要求， 创设相应的情境，让他们了解动漫企业的岗位职能和工作流程，初步掌 握运用计算机进行有关操作的知识与技能，激发学习的内驱力，培养学 ...
- 发布于 2015/6/15 14:16:49| 共3页| 802浏览0评论0下载|
- 2014年上海市职业教育工作要点
- 2014年上海市职业教育工作要点
- 发布于 2015/5/15 14:12:36| 共8页| 2021浏览0评论0下载|
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