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  • 内螺纹的加工与检测(上海工商信息学校/兰琴/数控)
  • 教学案例:融入企业元素 体验生产实战 形成职业能力 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例加工制造专业三等奖作品!本次课经过兰老师的精心设计,有效开发了教学资源,将企业文化融入专业文化,为培养学生综合职业能力,尽可能引进企业任务,在任务驱动,项目导向的过程中,持续引入行业元素,弥补了理论学习的不足,拓宽了学生专业视角,做到了课堂与企业要素的无缝对接。
  • 发布于 2018/6/11 13:28:36| 共7页| 1319浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 对偶与对联(上海音乐学院附属中等音乐专科学校/陈漪/语文)
  • "让传统文化在课堂上快活地流动——一节融入流行音乐的对联对偶课" 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例语文专业一等奖作品!陈漪老师巧用学生喜爱的流行歌曲作为补充教学内容,让学生浸染在悠扬曲调中,去感受中国从古至今的语言音韵声律。用学生乐于接受的流行乐,带领课堂深入了解对偶,去触碰本以为很遥远的古诗词音韵。
  • 发布于 2018/6/7 10:38:41| 共5页| 1312浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 城市轨道交通新技术--上海松江有轨电车
  • 松江有轨电车技术 松江有轨电车最高设计时速 70 公里,运行速度为 25 至 30 公里或更高。车型或采用 5 模块与 7 模块车辆,载客量分别为 300、400 人。开通初期发车间隔约 10 分钟,成熟后可 达到 2 至 3 分钟一班。2014 年 6 月 3 日,松江有轨电车披露更多细节。据悉,票价方面正 由建设单位及后期的运营部门研究, 将考虑政府补贴和大众出行的需求, 再通过物价局等部 门审核后公布。 ...
  • 发布于 2016/12/21 10:06:56| 共4页| 1247浏览0评论4下载| 贡献者:郭凝
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  • 教学案例(上海市卫生学校/相霞/护理 )
  • 尊重赏识 师生共建快乐课堂 《病理学》课程知识偏琐碎、抽象、理论性较强。其中“冠心病” 部分又是较难学的单元。如何让学生轻松愉快地“学会”成为我追求 的目标。 为达到此目的,我精心备课、周密设计、巧妙安排,合理运用图 片、板书、板图、flash、视频等直观教学手段,运用启发式教学、案 例教学及情境模拟等教学方法, 化解重点和难点, 力争做到化繁为简、 深入浅出。例如讲到“性别与血脂的关系“时,教师运用与学生轻松 对...
  • 发布于 2015/6/16 13:01:13| 共1页| 1222浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 自己写一个框架
  • 一,功能点: 1,数据库框架 2,大文件快速下载上传框架 3,图片下载优化框架 4,网络请求框架 5,进度条 6,视图框架,上拉刷新的 listview 或者 scrollview,viewpager 联动,日历,viewpager 等框架。 7,对话框动画框架。 8,工具类框架 二,包名称: 1,framework.zm.db.** 2, framework.zm.dowload.** 3, frame...
  • 发布于 2015/5/14 17:35:37| 共1页| 1189浏览0评论0下载| 贡献者:陈国鹰
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  • 专家点评(上海市商贸旅游学校/马蓓蕾/旅游服务(二))
  • 专家点评: 情境教学引导角色体验 合作学习提高职业素养 《客舱服务》是航空服务专业空中乘务方向一门应用性很强的课程。马蓓 蕾老师执教的《指挥旅客陆上应急撤离》 ,紧紧围绕课堂教学目标,精心设计了 四个任务,指导学生在动口、动手、动脑和动心的过程中掌握乘务员所必须的 指挥旅客陆上应急撤离的专业知识和技能。该节课呈现出以下三个教学亮点: 亮点一 教师良好的职业素养有利于学生感受职业规范,塑造职业形象 作为一名具有企...
  • 发布于 2015/6/12 17:13:18| 共3页| 1165浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • 城市轨道交通新技术--中低速磁悬浮技术
  • 中低速磁悬浮技术的应用 磁浮列车是利用电磁力抵消地球引力,通过自动控制手段使车体与轨道之间保持一定 的间隙(悬浮间隙约为 1 厘米),使列车悬浮在轨道上运行。 中低速磁浮交通是一种低噪声无碳交通,是未来城市交通发展的重要方向之一。它虽 属于轨道交通但具备与传统轮轨轨道交通不同的特点和优势。 2015 年 12 月 26 日, 由中国铁建实施设计施工总承包的长沙中低速磁浮线开通试运行, 这是我国首条投入运营的中低速磁...
  • 发布于 2016/12/21 10:06:43| 共3页| 1162浏览0评论0下载| 贡献者:郭凝
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  • 专家点评(上海工商信息学校/马明娟/加工制造(二))
  • 专家点评: 该课程属于数控专业核心课程,教学场所在数控实训中心,教学 方式是做学一体,教师讲授、多媒体课件演示、学生分组操作完成工 件尺寸精度控制。教学目标清晰,教学设计规范。课题内容选择来自 企业实际工件,课题是经过重新设计的内容,工作任务具有典型性, 教师通过布置任务、重点讲解、学生分组操作实施整个教学过程,做 学一体,学生参与面广,教师语言准确流畅,师生亲和力好,条理清 楚,教学效果较好。 教学特色: 1、选...
  • 发布于 2015/6/12 16:11:00| 共2页| 1159浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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  • the Attributive Clause(上海市群益职业技术学校/张凤/英语)
  • 分层逐步递进 减少听说障碍 该视频为第七届教学法评优活动优秀教学案例基础外语专业二等奖作品!张凤老师在听力教学设计上力求体现新课标“以提升学生的英语核心素养为宗旨,以培养学生英语运用能力为主线”的思路。听力教学设计从文本的处理、教学活动设计到教学实施,都基于学生的认知水平、个性特点、地域文化差异等具体学情,真正做到了“让教法更贴近中职学生”。
  • 发布于 2018/6/7 10:56:20| 共6页| 1141浏览0评论0下载| 贡献者:上海市职业教育资源中心
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